我推荐我推荐谁作文5篇

写作文是一种表达思想和情感的方式，通过不断练习，我们可以提高自己的表达能力，写作文是培养决策能力和推理能力的过程，让我们更明智地思考问题，下面是本站小编为您分享的我推荐我推荐谁作文5篇，感谢您的参阅。

我推荐我推荐谁作文篇1

傍晚，月亮挂在天上，我和姑姑沿着一条幽静的小路走向公园。

公园里花儿朵朵，草儿丛丛，我和姑姑坐在石椅上赏着月，仿佛我俩沐浴在这洁白的月光之中。天渐渐黑了下来，我便和姑姑离开了公园。慢慢地，公园消失在一片黑暗之中。

走到小区的门口时，我看见几个朋友在月光下玩，我便也加入了她们的游戏。因为我们那里有火车开过，所以路边形成了大悬崖，玩得正开心的时候，突然一个尖叫声打破了欢快的气氛，“救命!救命啊!快救救我……”一个熟悉的声音促使着我们走向悬崖边往下看，我们低头一看，不禁大失脸色，是刘琴掉下去了!她急得满头大汗，双手紧紧地抓着一根粗大的.树干，双脚不停地摇晃着，眼睛紧紧地闭着。“救救我!”她的声音颤抖着，我们不知所措，又不敢到处乱跑，如果我们一跳一跑，那根树干就会断裂，刘琴就会……我真是不敢再想下去了。

听着刘琴那微弱的声音越来越小，我就急得满头大汉，我的思想被她的声音打乱了什么办法也想不出来，我低着头在心里说：梁丁尹，你真是笨呀!你连你最好的朋友都救不了，还有什么脸面!唉，只要有绳子就好了，我想，无意之中，我抬起头一看，一根别人不要的粗绳，我三步并着两步跑到悬崖边，把有一头的绳打了一个圈，又一口气跑到悬崖边，把打有圈的一头扔下去，让刘琴套住自己，我用尽了全身的力气拉了她上来，可我力太小，其他朋友见状也跑过来帮我拉，在“一、二、三……”的声音中，刘琴终于被就上来了，刘琴的手臂有一条划破的伤痕，我从刘琴的眼神中，看出了她的害怕，看出了她的感激。悬崖边，我们你看着我，我看着你，眼中含着泪花抱在一起，大家异口同声地说：“我们的友情胜过生命!”然后幸福地笑了。

是呀，不论是谁的生命都值得珍惜，更何况是我朋友的生命呢!

我推荐我推荐谁作文篇2

常听同学们说：他们是多么多么的不幸福;又听老人们说：幸福是看不见摸不着的。究竟幸福是什么样的呢，这使我想起了我的以前。

在没看到那篇文章以前，我从没有感觉到自己幸福过。穿衣服时，我经常嫌这个衣服不漂亮，嫌那个外套颜色不鲜艳，觉得没穿上称心如意的衣服而感觉不幸福。吃饭时，我挑三拣四，不是嫌这顿饭没味，就是嫌那顿饭放了令人讨厌的葱、姜、蒜等辛辣食物，……妈妈老说我是身在福中不知福，我却说我就从没见过幸福的面。

直到有一天，我烦乱地翻着妈妈的语文教本（当时妈妈教六年级语文），无意中看到目录上有一篇文章，题目叫《金色的鱼钩》，当时我还小，就奇怪地想：鱼钩都是铁做的，它怎么会是金色的呢？带着疑问，我把这篇文章从头到尾细细地看了个遍，那时，我才知道，红军长征是多么的艰苦，过草地时，能填饱肚子，能不赤脚行走，能有衣服穿，他们就已经很幸福了。在他们眼里，有了鱼钩，就有了那充满希冀的鱼汤;有了鱼钩，就有了活下去的可能;有了鱼钩，也就有了实现他们的抱负的希望，所以鱼钩也就染上了幸福的金色。再想想我自己，吃饭穿衣那么挑剔，我觉得我的脸烧了起来。

从那以后，我明白了幸福很简单。在生病的时候，有妈妈陪在身边就是幸福;在下雨的时候，有爸爸拿着伞来接我，也是幸福;不小心摔倒了，有同学扶我起来，还是幸福;遇到难题的时候，有老师为我讲解，更是幸福……

的确，幸福是找不到的。当你找他的时候，你哪儿也找不到它;当你不找它的时候，它却紧紧追随在你的身后。所以，我们不用寻找幸福，幸福就在我们身边。

我推荐我推荐谁作文篇3

上个星期五，学校开运动会，我这位运动“门外汉”也就自然而然地窝在家里了。我每天都有新目标，难度都不大。今天干什么呢？复习语数？太累了；看课外书？没什么好看的；玩游戏？谁敢呀？看电视？没允许……人身自由都被父母限制了，我随手从书架上拿起一本书，随意地翻开一页，看到一篇题为“幸福是什么”的文章，我喃喃自语着“幸福是什么”？“幸福”这两个字眼就像一株幼苗，深深扎根在脑海里，如同千百斤重的巨石，怎么使劲也驱赶不走，即使拿大炮轰炸也照样完好无损。“幸福”？今天的目标就是寻找幸福呀！我暗暗地想。

说干就干，我经得父母的同意，带上钱包、钥匙匆匆出发，也许幸福正在前方向我招手哩！

刚下楼梯，我发现一个身穿绿色环保服的清洁工骑着垃圾车，一会儿停，一会儿开。她有时慢慢地弯下腰，吃力地捡起地上的垃圾放进垃圾车，有时用扫帚缓缓地掠过地面，把垃圾扫进畚箕里，有时拨开花丛捡拾里面的牛奶盒、包装袋等，我亲眼目睹了这一切，她面对酸臭冲天的垃圾车没有逃避，而是适应。我似乎明白了什么，我并没有像平时一样矫揉造作地捏着鼻子，而是坦然地走了过去。那一刹那，我给予了她尊重，而她给予了我幸福。

走在大道上，我发现路旁有一个年老的乞丐。我打量着他，令人大吃一惊，他衣裳褴褛，袖口断了一大截，风凉飕飕的吹来，免不了打了寒颤，一条腿折着，脚上拖着破破烂烂的拖鞋；他的头发乱乱蓬蓬的，像一个杂乱的鸟窝，好像时不时就会有鸟停留在这里；他眼神呆滞、凄凉，像丢了魂似的，嘴唇乌黑发紫，念念叨叨、反反复复说着一句话“大哥大姐行行好，请帮助帮助我吧！”我情不自禁地想起他在炎炎夏日时，拖着一条腿，躲藏在墙壁的阴影下，任凭蚊虫叮咬而呼呼大睡；在寒风刺骨时卷缩在别人家的屋檐下而瑟瑟发抖……我从口袋里掏出几枚硬币投入了他面前的罐子里。他猛然抬头，笑着对我说：“小姑娘，谢谢你，祝你好好学习，天天向上。”那一瞬间，我给予了他帮助，而他给予了我幸福。

幸福是什么？哦，原来是坦然地路过，是毫不犹豫地帮助，是“练习不经意的仁慈和不自觉的美德。”自私是一种暂时的快乐，而给予则是一种永远的幸福。

我推荐我推荐谁作文篇4

一.开头句型

far as concerned

goes without saying that...

can be said with certainty that...

the proverb says，

has to be noticed that...

`s generally recognized that...

`s likely that ...

`s hardly that...

’s hardly too much to say that...

calls for special attention is that...需要特别注意的是

e’s no denying the fact that...毫无疑问，无可否认

ing is more important than the fact that...

’s far more important is that...

二.衔接句型

a case in point is ...

as is often the case...

as stated in the previous paragraph如前段所述

but the problem is not so simple. therefore然而问题并非如此简单，所以……

but it’s a pity that...

for all spite of the fact that...

further, we hold opinion that...

however , the difficulty lies in...

similarly, we should pay attention to...

not(that)(that)...不是，而是

in view of the present station.鉴于目前形势

as has been mentioned above...

in this respect, we may as well (say)从这个角度上我们可以说

however, we have to look at the other side of the coin, that is...然而我们还得看到事物的另一方面，即

三.结尾句型

i will conclude by saying...

therefore, we have the reason to believe that...

all things considered,总而言之

it may be safely said that...

therefore, in my opinion, it’s more advisable...

from what has been discussed above, we may safely draw the conclusion that….

the data/statistics/figures lead us to the conclusion that….

it can be concluded from the discussion that...从中我们可以得出这样的结论

from my point of view, it would be better if...在我看来……也许更好

四.举例句型

let’s illustrate this.试举例以兹证明

let’s take the above chart as an example to

illustrate this.

here is one more example.

take … for example.

the same is true of….

this offers a typical instance of….

we may quote a common example of….

just think of….

五 常用于引言段的句型

1. some people think that …. to be frank, i can not agree with their opinion for the reasons below.

2. for years, … has been seen as …, but things are quite different now.

3. i believe the title statement is valid because….

4. i cannot entirely agree with the idea that …. i believe….

5. my argument for this view goes as follows.

6. along with the development of…, more and more….

7. there is a long-running debate as to whether….

8. it is commonly/generally/widely/ believed /held/accepted/recognized that….

9. as far as i am concerned, i completely agree with the former/ the latter.

10. before giving my opinion, i think it is essential to look at the argument of both sides.

六 表示比较和对比的常用句型和表达法

1. a is completely / totally / entirely different from b.

2. a and b are different in some/every way / respect / aspect.

3. a and b differ in….

4. a differs from b in….

5. the difference between a and b is/lies in/exists in….

6. compared with/in contrast to/unlike a, b….

7. a…, on the other hand,/in contrast,/while/whereas b….

8. while it is generally believed that a …, i believe b….

9. despite their similarities, a and b are also different.

10. both a and b …. however, a…; on the other hand, b….

11. the most striking difference is that a…, while b….

七 演绎法常用的句型

1． there are several reasons for…, but in general, they come down to three major ones.

2． there are many factors that may account for…, but the following are the most typical ones.

我推荐我推荐谁作文篇5

不知道有多久没有和这么多孩子在一起了，看着孩子们激动的笑脸，兴奋地拍巴掌，我也被孩子们所感染，仿佛回到了二十多年前。事情的起因是和孩子的一次闲聊，那天孩子在为地震灾区的小朋友做“六一”的节日贺卡，看着孩子认真的制作着，我一边为灾区的孩子们祈祷，一边为孩子的爱心所打动，就问到“宝贝，你们今年的六一准备怎么过啊？”“这是第一个活动，为灾区的小朋友做贺卡，祝福他们坚强、勇敢、快乐的活着。”“还有一定还第二个，是吗？”“当然有了，我们同学自己组织了一台‘庆六一’联欢会，为奥运会加油助威。”儿子一边说着，手里的工作却一点也不耽误。“那很不错啊，准备的怎样啊？”我一边给儿子拍照，一边关切地询问。“还不错吧，同学们都很积极踊跃，有的跳拉丁舞，有的唱奥运歌曲，还有诗歌朗诵，英文歌曲，很多很多呢！对了妈妈，你到时候能不能去给同学们拍照啊？”“什么时候啊，如果我有时间，我很乐意为你们服务，”我想到没有想就同意了，“不过你得想问问老师，征得老师同意后，我再过去。” 就这样，我在今天下午便幸福的坐在了同学中间。

稚嫩的童音响起时，孩子们欢快的掌声也跟着响起来，我恍惚是坐在了二十多年前的教室，那时虽然是破旧的石桌，凳子是同学们各自从家带来的，各式各样，却丝毫不影响我们学习的劲头，黑板上我们自己写的歪歪扭扭写着‘庆祝六一儿童节’的大字，没有零食，没有饮料，没有伴奏音乐，有的是同学们发自内心的歌唱《我们的祖国是花园》、《采蘑菇的小姑娘》《小螺号》、《花公鸡》……“啪啪”同学们热烈的掌声响了起来，一个精彩的节目结束了，又一个女孩站到了舞台上，声情并茂的朗诵着，“奥运，……”不时还有动作配合，我赶快抓拍着精彩的瞬间，看着女孩大方得体的表演，我仿佛看到了原来的我。一个羞涩的女孩，在同学、老师的鼓励下，第一次站在舞台上，磕磕拌拌的给同学们朗诵，精心准备了好多天的内容，结果到舞台上依然是紧张的大脑一片空白。同学们友好的笑声，至今都让我记忆犹新。“下一个节目，小合唱《欢庆20xx》”小主持人清脆的童音再次把我拉到了现实中来，几个小女孩，一个弹电子琴，另外两个合唱，现在的孩子真的是多才多艺，这么小小年纪，就把个琴弹奏的那么娴熟，全班的同学被他们感染，和着音乐开始拍手，轻轻地唱起来。整个教室里充满了温馨，充满了快乐。

六一，孩子的节日，快乐的节日，我这个曾经的孩子也快乐的和孩子们一起度过了难忘的四十分钟。最后几个男同学唱起了《义勇军进行曲》，一时间孩子们稚嫩的童声中传递出坚强的音符，前进！前进！前进进！前进！伟大的祖国，前进！坚强的中国人，前进！坚强的四川人民……