我想----作文优秀6篇

我们写作文时会不断地观察和感知周围的细节，这可以帮助我们积累更多的素材和灵感，优秀的作文是激发创造力和想象力的途径，本站小编今天就为您带来了我想----作文优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

我想----作文篇1

爸爸，我想对您说：“您是一位好爸爸！”您为了满足我，给我买了许多好吃的，好玩的，可我要是没考出好成绩，您对我的要求就会变得非常严格。

记得有一次，我们考了一张数学试卷，考完之后我忐忑不安，害怕没考好又得到您炸雷般的训斥。过了几天试卷发下来了，我兴致勃勃地来到教室，一看分数，大惊失色，“我竟然只考了87分！”我惨叫道。“之前我和您规定的分数要上90分，可是现在我连90分都没考上，真沮丧。”我唉声叹气。后来，老师又要我们把试卷带回家，让家长签字。

放学了，我带着试卷回到了家，您见我回来了，就严肃的问：“考试了没，让我看看？”我吞吞吐吐的说：“考……考了在我这呢！”我慢慢吞吞地从书包里拿出试卷给您，心想：又要挨骂了。您接过试卷后，看了看分数，再看了看错题（一些计算题），然后您就板着脸对我吼道：“怎么只考87分，你不是说要上90分吗？你不想读书就不要读，把钱拿回来，出去捡垃圾，你这个月不能看电视，不能玩游戏，给我看书，你没有休息的时间！”您高声说道，两只眼睛瞪得像灯泡似的，看着我。后来，我每天闷在家里读书、写字，无聊极了！可是成绩还是提高了不少。

爸爸，我想对您说：“儿童的爱好是多方面的，难道只能读死书吗？您也是从儿童时代一步一步过来的，请您理解我。”

我想----作文篇2

人的成长总不会是风平浪静的。多多少少会遇到挫折与失意，就如那海面上的风雨，没有任何预兆，猝不及防。而这时，却总有一双手伸了出来。

朦胧的记忆中，你的手很大，很宽阔，可以轻易无比地握住我的手，每每摔倒的时候，你总是把手伸出来让我握住，可我总不会去握住你的手，往往自己站了起来。而你也不介意，只是微微一笑，还是握住了我的手，我就像同龄的孩子一样，努力地想在这双“魔掌”中挣脱，只是一次又一次失败。

清晰的印象里，你的手爬满老茧，裂纹几乎爬满了整个手掌。然而，正是这双粗糙又割人的手，却能写出苍劲雄浑，神采秀丽的字。我的手虽然秀气，但总是写得不好，你握住我的手，在纸上一遍又一遍地写着……

渐渐长大，成长中的风风雨雨接连扑面而来，一下子让我陷入茫然、困惑之中。这时，你再次握住我的手，告诉我不要在意别人的看法，过好自己就行了。掌心的温暖使我不由得拭去了眼角残存的泪，我又如小时候一般站了起来。

其实，我也想握住你的手啊。当你渐行渐远时，我愣愣地伫立在那里，想着你是否还会握住我的手……可我始终没能握住你的手，终究还是没能回报你爱与温暖。

我多想握住你的手，可是时间不给人机会！我能做的终究只是在风风雨雨中，回味那些曾经两手相握的温馨罢了。

我想----作文篇3

尊敬的王老师:

您好!

近来您身体好吗?工作顺利吗?您教了我们班三年，在那三年里我深深地感受到，您是一位好老师，一位如同慈母般的老师!是您激发了我对写作的兴趣。每每看到自己在校刊发表的一篇又一篇优秀习作时，我在自豪的同时深深感激您!

记得有一次，您派我和另一同学参加全国的作文比赛。当我把初稿给您审查时，您皱起眉头对我说:写得不是很好，建议你重新审题，找更新颖的素材，老师相信你能写出一鸣惊人的文章!我鼻子一酸，老师这番委婉的言语，深深地打动了我的心。我接过稿子，正准备回去时，您突然叫住了我。我略显诧异地回过头去，您却说:也许这次征文真的不好写，放学后我跟你们讲一讲有关这方面的写作技巧。说完，还鼓励似的拍了拍我的肩膀。那时正值寒冬腊月，我的手冻得通红的，但我的心地是暖暖的。

放学了，同学们都早早地回家了。您没回去照顾孩子，却陪伴我俩，给我们一份您整理的资料，您带来的那一杯热茶，早已不再冒热气……，可你不厌其烦把不少相关的知识传授给我们。

经过老师的点拨，我重新写了一篇给您过目。这一次，您赞赏地送给了我一个暖人肺腑的微笑。没过多久成绩出来了，我的文章在比赛中荣获了省级一等奖。其实，最大的功劳要数王老师您了。如果没有您那番如同慈母情怀般的话语，如果没有您的耐心指导和鼓励，哪里会有我这样的成就呢?

没有那次成功的经历，如今我的作文水平就不会不断提高了!也不会让我爱上写作!

啊!老师，是您指引我通向了一片光明的前途;是您在我迷茫时点亮了我人生中的那一盏灯;是您无私地奉献自己，愿作春蚕，愿作蜡烛，默默地为未来祖国的花朵奠定了扎实的根基!

如今我就要毕业了，我更加珍惜您所耕耘的每一堂课的每一分钟，我要用优异的成绩来回报您，我的恩师!

祝

身体健康

工作顺利

您的学生：

我想----作文篇4

我想唱首歌，唱首专属于自己的歌……

——题记

淅淅沥沥的小雨唱着自己的歌，好快活；

争相开放的花儿唱着自己的歌，好自在；

我呢？没有一首歌是属于我的……

生活，赋予了我们太多。多少次，自己孤单的体会着。终也不懂的到底是幸福还是痛苦。浑浑噩噩的活了十四年，竟也没悟出点人生道理。

看惯了世间百态，淡然了漂泊红尘。没有托尔斯泰那高贵不羁的灵魂，也没有他精巧绝伦的眼睛，于是自己也甘愿做一个平庸人了。可是，那颗不屈的心灵就真的甘愿这样平凡吗？难道在黑暗中就真的不想要寻找光明吗？

好像唱首属于自己的歌，有自己最爱的旋律和音符。哪怕舞台上只剩自己一人孤独的旋转，只要心中有自己向往的感动，有不断为之努力的目标，那些风风雨雨又算得了什么？！哪一颗坚强的心经不住时间与磨难的考验？哪一段动人的故事不是曲折不平，跌跌宕宕？！哼着自己最喜欢的歌，迈着自己最喜爱的步子，活出骨子里最骄傲的姿态，玩转整个世界。

我的生活，由我自己来谱写。别人的，终究是没有灵魂的。剩下那呆板的框架还有什么意义可言？自己踩出来的路最踏实，即使歪歪扭扭，即使坎坎坷坷，只要曾经走过，就一切安好。

把我所有的感动，刻进歌里。赋予它最纯真的感动。

我想----作文篇5

校长，我们育新学校是南昌市的名校。无论是师资力量，还是教学质量，不论是校风校纪，还是人文环境，都堪称楷模。怪不得来学校就读的学生不可计算。为此，我能有幸在育新学校读书，接受小学教育，我感到非常骄傲与自豪。

校长，我想对您说，尽管我们学校在世人心目中是所优秀名校，但依我看还存在一些问题。

记得有一次，正好轮到了我们班打扫全校卫生。我和班里的几名女同学就分配到了，同学们的“必经之路”—“花坛边的小道”。扫啊扫，突然走来了几名初中生。初中生以命令的口吻说：“给我让开。”我们几人同学急于扫完，赶快回班去，所以连头都没有抬一下。可是正在这时，一个初中生猛地向我踢了一下脸，使我感到万分痛苦。当时我真想去告诉老师，但又想，万一去告老师，他们会不会又来报复我呢？因为我们小学生永远都是弱势群体，论打肯定是打不过他们的。如果进道理，他们怎么会听呢？但是我坚信，善有善报，恶有恶报。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。像他们这样欺凌弱小终究是要受到报应的，我们这些小学生，时常被他们初中生欺负的现象屡见不鲜。

校长，我希望学校今后，要加强对高年级的学生教育。使我们的育新学校真正成为小学生受教育的天堂，家长心目中优秀的名校，和谐社会的培育基地。

……

我想----作文篇6

考试，因为你的存在，在我们心里留下了伤疤，但是又为我们谱写辉煌。你毫不留情地夺走了我的自信，但是你又给我们带来了骄傲……考试，我想对你说……

考试，你让我体会到了马虎的代价。还记得有一次，老师来了一个“突然袭击”，可是我过于自信，答完卷子没有检查直接就交上去了。考试成绩一下来，我直接傻了眼——有好几道题都因为马虎而做错的。我十分后悔，心想：要是当时我检查一下，就会从第29名上升至第9名了。因为这件事，让我从那天起写作业时都会检查一遍，让我从粗心变得细心了。考试，你让我体会到了马虎的代价，也让我改正了缺点。

考试，你让我懂得了努力的含义。经过上一次的失误，我买了许多套题，花更多的时间来努力学习。终于，迎来了下一次考试，在考试时，我先浏览了一下题，发现卷子上有一半的题我都认真复习过，这使我很快就答完了所有题，我吸取了上一次考试的经验，这一回，我一连检查了三遍，这才放心地交上了试卷。考试成绩下来了，我看到我考了班级第2名，这让我心里比吃了蜜还甜。考试，你让我明白了“一分耕耘，一分收获”这句话的含义。

考试，我有千言万语想对你说。我曾讨厌你让我为马虎所付出的代价，但又喜欢你让我的努力得到了收获。谢谢你带给我们一个学习的大舞台，让我们尽展风采。你的存在，时刻提醒我们努力拼搏，让我们明白了挫折和失败并不可怕。以后的人生又何尝不是曲曲折折？在哪个地方摔倒，就要在那个地方努力以最美的姿势站起来。