优秀教研组发言稿
优秀教研组发言稿
下午好!非常荣幸能代表我们政史地生组8位老师在这进行发言。去年,我们教研组在校领导的正确部署下,在全体组员的共同努力、奋斗下,取得了一些小小的成绩:根据活动要求,我把我们开展的教研情况介绍给大家,借此,我们一起来探索、研讨如何优化教研,提高我们教育教学的能力、水准。
教研组创建工作的主要经验和特色
在这我简单的回顾一下:20XX-20XX学期的教研活动。我们教研组首先结合本学科的特点,扎扎实实地、有计划地、有针对性地、定期地开展教研活动,渐渐地形成了我组的教研特色。
我组为了配合学校开展的观摩课和研究课,同时提高每位教师的课堂教学基本功,确立了“备、说、评”专题教研,从理论和实践两个层面提升了教师理解教材把握教材的能力。
我们事先准备好了教研材料,开展了一次自发阅读书面、网络发放的“新课标下如何听评课说课”的理论学习,如在20XX-20XX学年度为迎接督导和现代化达标,本组开设了一次关于 “说课”,专门搞了一次怎样说课和评课的教研活动。通过理论学习,把握说课的方法技巧。
观摩课堂展示,不能仅仅停留在观看的层面,教学毕竟需要教师的自我思维,深入研究,考虑到在教师群体中,教学能力参差不齐的现象,我们设计了自评和互评课的教研组活动。在评课活动中,发挥团队精神,发挥每个教师的特长,互相取长补短,群策群力,人人提前准备稿子,逐一发言,反思自己的课堂教学同时彼此评价同行们的教学优势和不足,在活动中是人人上阵、畅所欲言,调动了每个人的积极性。
上学期为了迎接初二地理、生物和初三的历史、政治的会考,我们教研组成员开展了,关于会考复习和课堂小卷的研讨。首先全组根据对课堂小卷实践使用中出现的情况,成员围坐一起,一起探讨小卷实施过程中反映出来的优缺点,献计献策,分享智慧,共享力量,同时也为小卷今后的发展方向进行定位。研讨中解决了个别教师的教学中使用小卷出现的困难,也使整体提高教师的教学能力有了可行性的措施
以本次校本教研活动为例:
校本教研活动反馈表
教研组名称 | 政史地生 | ||
活动时间 | 参加对象 | 政史地生全体教师 | |
活动主题 | 如何处理小卷提升会考成绩 | ||
活动准备资料 | 1、尝试分析对课堂小卷问题(课堂练习、课堂学案)内容的理解、存在的问题和困难进行讨论 请按以上的内容准备您的发言稿(做为本组第一次教研第四周周二的一次主讲稿) 2、各科老师按专题适当编竞赛,试题范围《义务教育课程标准实验教科书》七八年级的内容,重点考察学生的基础知识、基本技能及灵活运用知识解决实际问题的能力,约占35%;具有开放性的课外内容,约占65%。(第四周完成,留一份样卷) 3、讨论如何应战会考 研讨“复习课的分层与落实” 请按以上的内容准备您的发言稿(做为你的第二次的主讲稿) |
对教研组创建工作的进一步思考
一年来校本教研,带给我们教师的冲击和收获是巨大的。但是在实践中我们还存在着需要解决的问题。
本学期我们教研组,以研究课题来指导教研活动的方向, 让教研组成员都有发挥自己的专长空间。让更多的成员了解课题,通过课题来反思自己的教学,使钻研业务和进行常规教学备课中有一个把手,提升自我,使得每位成员在教育教学工作中取得更深层次的提高和发展。
成立政史地生网络社团小组活动,以网络的形式组织学生与老师,老师与老师的文学讲座、专题征文、诗歌朗诵、演讲比赛、校际联谊、文学采风、社会调查等活动。促进学生对会考科目的学习,不只局限与课堂,我们要开拓一片更广阔的前景。
总之,教研组的成绩来之不易,是大家汗水的结晶。同时组内也还存在一些不足,尚待提高。“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们组教学教研的方向与精髓,我们唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓,才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花! 好了,我就说到这,谢谢大家!
20XX、9、25
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