教室布置方案四篇

教室布置方案1

　　一、活动目的

　　1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都“会说话”，都具有教育作用，让师生感到“舒心”。

　　2、充分调动学生参与的进取性，尽量让学生用自我的智慧和双手来布置教室，真正做到“不一样的学生受到不一样的教育”。

　　二、活动要求

　　1、教室物品布置(40分)。

　　(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线(10分)。

　　(2)教室内无杂物，无积灰、无蜘蛛网、无乱涂乱画(10分)。

　　(3)卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序(10分)。

　　(4)制度、表格、奖状、标语等张贴规范、美观(10分)。

　　3.教室布置特色(60分)：

　　(1)充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境(20分)。

　　(2)颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色(20分)。

　　(3)开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色(20分)。

　　三、评委。

　　刘君贤、罗发平、刘水贵、文树勇、刘发贵、李凝。

　　四、评比时间。

　　20__年9月18日(第3周星期三)早读时间。

　　五、评比奖励。

　　1、比赛分年级评奖，一、二、三、五年级设一等奖1个，二等奖1个;四设一等奖1个、二等奖2个;六年级设一等奖1个，二等奖3个。

　　2、一等奖奖金70元，二等奖奖金50元。

　　备注：学校统一供给红纸、吹塑纸、胶水等材料，请各班主任到刘志荣处领取。

教室布置方案2

　　一、总体要求

　　1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和五步式教学特色

　　2、充分调动学生参与的进取性，让常用用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

　　二、实施原则

　　个性化、人性化、情感化

　　三、具体要求

　　1、教室物品布置(10分)

　　(1)地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

　　(2)讲台内物品放置整齐，无杂物，无积灰，面上清洁。

　　(3)卫生角扫帚、垃圾篓整齐放在墙角。

　　2、教室环境布置(90分)

　　(1)班级口号：各班师生共同确立口号，能体现各班的风格与追求。

　　(2)奖状：奖状张贴评比栏内。

　　(3)班级个性化园地：设计新颖，有创意，布置美观、精致，资料具体有时效性。作品展示应面向全体学生，使人人都有展示的机会。(能够是学生才艺展示园地、读书及写作园地、美术作品展、书法展学生荣誉展示栏、“我们的骄傲”，“成长的足迹”等：各班还可自主设置具有班级特色的专栏。

　　(4)图书角：布置要整洁，有目录、读书心得体会等。

　　(5)黑板报：围绕主题设计、构思、资料能体现实际教育意义。

　　3、教室布置特色(5分)

　　(1)教室布置能体现班级风格。如自制班训、班级公约等，要醒目、有创新性，健康向上，能体现班级特点，体现奋斗目标。

　　(2)班级评比栏、学习园地、个性化园地设置有特色。

　　(3)开发其他有创新园地。

　　四、评比时间

　　周二(20__年9月18日)中午1：00

　　五、评委人员

　　校领导行政人员。

　　六、奖项设置

　　政教处组织评委人员对各班教室布置评比项目逐项进行考评打分，按最终得分高低评选出优胜班级，设一、二、三等奖。

　　一等奖：2个，奖金50元个;

　　二等奖：3个，奖金40元个;

　　三等奖：4个，奖金30元个;

教室布置方案3

　　比耳学校“舒心”教室布置评比方案

　　一、活动目的：

　　1、精心策划，让教室内的每一块墙壁、每一个角落都具有教育作用，彰显班团体和学科特色；让师生感觉“舒心”。

　　2、充分调动学生参与进取性，让学生用自我的智慧和双手来布置教室，使学生在建设班级文化和学科文化中受到锻炼，受到教育。

　　二、活动要求

　　1.教室物品布置（20分）：

　　（1）地面整洁，桌椅排列整齐横竖对齐成直线。

　　（2）讲台面上物品放置整齐，无杂物，无积灰。

　　（3）卫生角内卫生洁具清洁，摆放整齐、有序。

　　（4）制度、表格、奖状等张贴规范、美观。

　　2.教室环境布置（40分）：

　　（1）环境布置主题资料进取向上，整体布置体现和谐、整洁、美观、大方。

　　（2）充分利用黑板报、公告栏、窗台等地方营建富有生命气息的班级文化环境。

　　3.教室布置特色分（40分）：

　　（1）教室整体布置能整洁美观、和谐统一，贴合学生年龄特征，彰显班级建设理念切合学校工作要求。有利于学生身心健康，并能彰显班级个性。

　　（2）颜色搭配(色彩运用是否协调，是否注重美观大方，富有美感)合理，各专栏设置有特色。

　　（3）开发其它创新园地，根据各班特点选择贴合本班特色的版块资料，要求有主题，构成系列，体现出班级的特色。

　　三、活动对象：1~9年级所有班级

　　四、评委：唐鸿华、向生、王胜、周永和、胡美荣、龙绍芳、张国、龚自燕

　　五、评比时间：

　　20XX年12月19日卫生大扫除检查时间，中午1：00

　　六、评比奖励：

　　1、比赛分低段（1、2、3年级），中段（4、5、6年级），高段（7、8、9年级）来评奖，每段评选一等奖1个，二等奖1个，三等奖1个

　　2、一等奖奖金60元，二等奖奖金40元，三等奖奖金20元。

教室布置方案4

　　一、购买必需物品

　　几盆花

　　要容易活的

　　比如仙人球

　　就不错

　　还有买几张白纸

　　布置一下学习园地

　　在上头贴些作文

　　资料等

　　二、制造氛围

　　办个比较好的黑板报，如果有兴趣能够做一些墙报。在教室的前面能够贴一些学有些教室布置是布置了，但很不梦想：有的贴挂得五颜六色，花里胡哨，像一个联欢、游艺的场所;有的标语、挂图过多，繁杂纷乱，没有主题;极易分散学生的注意力;有的布置得缺少德育资料，充满片面追求升学率的色彩，等等。怎样引导学生布置好教室呢

　　(1)强调教育性，突出思想性。教室的布置对学生起潜移默化的教育作用，其思想性很重要。布置时，能够研究：宣传党的教育方针;宣传培养目标;宣传团体主义、爱国主义、远大梦想;宣传英模人物的思想、事迹;宣传班团体的奋斗目标;宣传班上的好人好事等。选择资料要有个总的主题，体现正确的奋斗方向，对全班同学起到激励作用。有些资料能够较长时间不变，保留一个学期或一个学年;有些资料能够根据班级发展情景有所变化。比如名人名言，就可根据需要及时更换。

　　(2)布置教室的具体项目主要有：

　　①班训：一般以大字标的形式出现，安放在正前方黑板上方或侧面墙壁的上方，字迹要工整、大方，多用楷书、隶书或正体美术字。

　　②课堂常规：工整抄写，贴在黑板的一侧，字体不宜过大也不宜大小。

　　③课程表：贴或写在黑板的一侧。

　　④值日生名单：写在教室后黑板的一角。

　　⑤板报：工整书写，定期更换，体现班级一个阶段的发展主题，起舆论导向作用。

　　⑥主题宣传词：2-4条幅，不宜过多，可选自重要文献或名人名言。

　　⑦图书角：以书架或书柜摆放，设专人管理或轮流管理，借阅制度要清楚，严格执行。

　　⑧卫生角：摆放扫除用具，整齐有序，设专人管理或轮流管理。

　　(3)布置教室要严肃、庄重中求美观。上述各项资料的布置，要有总体的设计方案，不能零敲碎打，只管局部不管整体。每项的布置，要注意资料与形式的统一，适当加以美化。比如图书角和卫生角的柜子(或架子)上，摆放一、两盆清新的花卉，可增加美的气氛。花卉最好是学生自我种植的，不太娇贵，易于管理。

　　(4)布置教室要充分发挥学生的主体进取性。整体设计，能够发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，异常要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至"更新换代"，必须要经过班委会和全班同学的讨论，要体现团体的意志。布置教室的过程，也是一个教育过程。