后进生转化实施方案
一目标:
让班级后十名在下次月考中年级排名进步至少50名
二情况分析:
从学生在班级里的表现情况来看,“后进生”可分为三大类:
1、不遵守纪律型:行为习惯极差,不守规矩,调皮好动,经常无法克制自己的言行,干扰课堂,影响他人学习。
2、没有良好的学习方法型:智商正常,但不会听课,常常心不在焉,注意力很难集中,自制力差,思维混乱,惰性严重,玩性较大,不太喜欢动脑,家境环境不好(单亲家庭或宠惯型家庭)。适应于一对一教学。
3、反应迟钝型:此类学生胆小、乖巧、听话、遵守纪律,但反应迟钝,理解能力差,疑难问题长期积累,形成了学习困难,成绩低下。就是一对一教学,提高也不是太明显。
三 后进生转化措施
针对以上三种类学生,特制定以下转化措施:
1、对第一种类型的后进生:
(1)用各种办法去鼓励、引导、教育,尽力控制该生不能干扰课堂或影响他人学习;
(2)与家长取得联系,交换意见,探讨、商量教育该生的具体办法;
(3)搜集资料,请教经验丰富的老教师,跟踪研究,试探出较好的教育方法。目前能做到的只是基本能控制此生不随意大喊大叫,不太过分地干扰他人学习,强化该生尽最大努力去克制自己,遵守规矩,先学做人。目前,太“特殊”的学生在学习方面只能顺其自然。
2、对第二种类型的后进生,有耐心,加大督促力度,经常提醒,家校配合。同时应严格要求,克服惰性,把培养良好的学习习惯放在首位,发现进步及时鼓励,增强信心。使此类学生在严要求,常提醒,勤督促,多引导的教育过程中,逐步养成良好习惯,提高学习成绩。
3、对第三种类型的后进生,不但要有耐心,更要有爱心。不歧视反应迟钝的学生,加大辅导力度,家教配合更为重要。因为此类学生对“数字”不敏感,理解能力差,疑难问题多,学习困难大。这样的学生,应多给予鼓励与呵护,树立自信,在尽可能的情况下,多进行“一对一”的辅导,要求其掌握简单的知识和基本计算,学习成绩力争达到合格。
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