学校（小学部）教研工作计划

一、指导思想

教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师专业理论水平和业务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革新理念，提高课堂效率的有效途径。

本学期本着我校“平稳发展、夯实常规、深入精细化管理、注重养成教育、初步构建特色教育”的工作思路，加强新教师、年轻教师培养，注重骨干教师作用的发挥，加强符合我校实际的教学模式的探索，深化教育改革，努力提升教育教学质量的提高。结合《西港花园学校小学部****—****学年度第一学期校本教研工作计划》及本学期工作实际，特拟订本计划。

二、工作要点

1、继续加强理论学习，更新教师教育观念，转变教学思想，提高教学质量；

2、狠抓常规管理，完善各项管理制度，向管理要质量，向教研要质量；

3、注重新教师、年轻教师的培养，充分发挥骨干教师的带动作用；

4、加强适合我校实际的、相对固定的各科教学模式的探索；

三、具体措施及办法

（一）继续加强理论学习，发挥理论的引导作用

1、利用组会，及时组织教师学习、领会各科课程标准及实效性、指导性较强的文章；积极组织教师参加上级部门组织的各项培训与研讨，凡外出学习的教师均须写出《心得体会》及作必要的交流。情况允许下，我们将邀请区教研员及其他学校优秀教师亲临我校指导交流。

2、继续鼓励教师阅读，向教师推荐优秀的书籍、名人博客、经典课例视频，倡导教师写教育博客，在交流、比照中寻找差距、借鉴方法，从而达到自我的提高。

（二）继续以课堂研究和改革为突破口，加强教师个人研修专题的落实

上学期每位任课教师已拟定、修正了自己的研修专题，并针对此进行了公开课展示、教学设计的交流及教学案例的分析，此项工作强化了教师的科研意识，提高了教师对课堂教学反思的力度。本学期我们将继续加强此方面工作，督促教师结合本学期工作安排及教学实际调整、完善自己的研修计划，结合教研工作重点继续深化个人研修专题，继续结合公开课、教学设计及教学案例分析进行交流、探讨，期末时每位教师应针对自己的研修专题形成专业性论文。

（三）继续完善并落实相关教研制度。

1、每双周周四下午第四节课为教研组会，每双周周二下午第四节课为教研组长会。教研组长会对每阶段教研工作予以总结和交流，并安排部署下阶段教研工作，下发教研组会学习材料，确保每次教研组会有主题、内容充实、安排扎实，同时要求和鼓励各教研组长筹备材料。本学期学校也将加大对每周四教研组会的检查和指导，确保教研组会、教研工作落到实处。

2、要求每位教师须自觉参加本组及学校组织的备课、听课、评课等教研活动；各项资料的收缴应在规定时间内完成，并确保资料的质量。每项活动教导处均会督促检查并进行考勤，结果纳入教师个人月量化考核。

3、强化听课制度。每位教师每周至少须听课一节，双周（或月底）交教导处检查；每位教师本学期听课不少于13节。为确保听课的真实性、有效性，本学期我们继续执行听课签名制（观看优秀课堂视频、教学设计、课堂实录等除外），并对听课记录的填写提出具体要求。检查结果纳入教师月常规量化考核。教研组长每学期听课不少于18节，教导主任听课不少于25节。

（四）加强各科教学模式的探索，并形成初步成果

按照《****-****学年度第一学期西港花园学校小学部校本教研计划》，本学期我们将加强对各科教学模式的探索。

上学期期末（****年元月）时，各教研组已在充分宣传、资料学习研究和集体谈论后，基本确定了本组的教学模式初稿，并上交至教导处。经教导处初步审查，初四个组需要调整、改善外，其他各组所制定的初稿有相当的理论依据和充分的科学性、可操作性，为本学期各年级、各组教学模式的探索奠定了良好的基础。本学期我们将着重对此进行研讨、修正和推广，组织教研组长引领示范、各组深入探讨修正及人人达标、展示等活动，形成初步成果。（详见月工作安排表）

（五）继续关注市级小课题的研究，充分发挥辐射作用。

上学期我校小学部窦睿、李侠等五位教师的小课题研究已完成中期报告，本学期学校将继续督促教师本人及时完成并上交相关研究任务及资料，力争按时完成结题工作，并在实践中充分发挥辐射带动作用，交给其他教师课题研究的方法与步骤，及时分享他们的研究成果，以促进我校教师研究能力的整体提高。

（六）重视新教师、年轻教师的培训

本学期我们将继续重视新教师、年轻教师的培训工作。深入课堂，关注该部分教师的教学常规，组织教研组长、年级组长及时对该部分教师的课堂教学、学生管理等方面予以指导。推荐、确定部分年轻教师，以校级公开课、区级赛教为载体，定期培训，重点培养，以增强我校师资。

附：教研工作行事历

二三月份：

1、制定教研计划（第一周）；

2、召开教研组长、教研组会，学习传达学校教研计划（第二周）；

3、教研组长示范课（第四、五周）；

4、新教师课堂抽查（第一二三周）；

5、各科课堂模式探讨（一）（第二周）；

6、教师个人结合所研究专题上交教学设计一份，本组交流；（评优）（第五周）；

四月份：

1、组内“同课同构”活动（第六七八周）；

2、各科课堂模式探讨（二）（第八周）；

3、期中检测、分析（第九周）；

4、教师个人结合所研究课题上交教学设计一份，同科目交流；（评优）（第十周）；

五月份：

1、各科、各年级教师课堂模式验收（第十一、十二、十三周）；

2、教师个人结合所研究专题上交课例分析一份；（评优）（第十四周）；

六月份：

1、各科堂课教学模式成果展示（第十五、十六周）；

2、各任课教师撰写结合个人研究专业的论文（第十七周）；

3、期末检测（第十八周）；

西安西港花园学校（小学部）

教 导 处

****年2月