关于防治校园欺凌工作资料2021
工作计划1.07W
根椐《国务院督导委员会办公室关于开展校园欺凌专项整治的通知》《九部委关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》及教育部等十一个部门联合印发的《加强中小学生欺凌综合治理方案》要求。本站小编整理了相关工作计划。供您参考查阅。
校园欺凌是发生在校园内外,学生之间,一方(个体或群体)蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。校园欺凌通常会造成受害人心灵创伤,是一种反社会行为,是各国重点治理对象。校园欺凌不等同于校园暴力,前者仅属于学生之间。
近年来,学生欺凌和暴力事件层出不穷。辱骂殴打、拍摄羞辱视频、网络攻击等,深深地刺痛了整个社会的神经。校园欺凌和暴力,是不少学生的噩梦,会对被欺凌的学生身心造成极大的伤害,同时也破坏了正常的教育教学秩序。打击学生欺凌和暴力,需要我们每个人的努力。
那么,教师应该如何做呢?
首先,加强师生联系,密切关注学生精神恍惚、情绪反常等异常表现。一个班级之所以会出现霸凌情况,和班级的团结与否有很大关系,教师应该多关注班级的团结问题,关注性格较为突出学生,密切关注他们的异常表现。努力增强班级凝聚力。
第二,依法治班方得人心,才能“治暴”。压实班级安全委员责任,随时搜集、掌握信息,及时锁定有欺凌倾向人员,对苗头问题早干预、早化解。学生管理处开展了校园欺凌隐患排查,全面排查涉校涉生矛盾纠纷、欺凌线索,全面掌握学生情况,对情绪异常、有暴力倾向等特殊学生一班一册建立台账。
第三,定期召开主题班会,进行价值引领。班主任老师可以通过主题班会疏导学生的情绪,健全学生的心理,从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生,在班会课上,可通过视频播放、欺凌案例介绍等,以案说法,让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性,使学生们从中汲取教训。也可组织以“反对校园欺凌,远离校园暴力”为主题的班会,通过学生发言、问题讨论。要让学生懂得,对一些身材瘦小、体力单薄、能力较差、家境贫寒、生理上有残疾的同学,要尽力关心和帮助,不能瞧不起他们,更不能欺凌他们,要平等尊重他人,绝不凌弱欺生。
校园欺凌是发生在校园内外,学生之间,一方(个体或群体)蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱,造成另一方(个体或群体)身体伤害、财产损失或精神损害等的行为。校园欺凌通常会造成受害人心灵创伤,是一种反社会行为,是各国重点治理对象。校园欺凌不等同于校园暴力,前者仅属于学生之间。
近年来,学生欺凌和暴力事件层出不穷。辱骂殴打、拍摄羞辱视频、网络攻击等,深深地刺痛了整个社会的神经。校园欺凌和暴力,是不少学生的噩梦,会对被欺凌的学生身心造成极大的伤害,同时也破坏了正常的教育教学秩序。打击学生欺凌和暴力,需要我们每个人的努力。
那么,教师应该如何做呢?
首先,加强师生联系,密切关注学生精神恍惚、情绪反常等异常表现。一个班级之所以会出现霸凌情况,和班级的团结与否有很大关系,教师应该多关注班级的团结问题,关注性格较为突出学生,密切关注他们的异常表现。努力增强班级凝聚力。
第二,依法治班方得人心,才能“治暴”。压实班级安全委员责任,随时搜集、掌握信息,及时锁定有欺凌倾向人员,对苗头问题早干预、早化解。学生管理处开展了校园欺凌隐患排查,全面排查涉校涉生矛盾纠纷、欺凌线索,全面掌握学生情况,对情绪异常、有暴力倾向等特殊学生一班一册建立台账。
第三,定期召开主题班会,进行价值引领。班主任老师可以通过主题班会疏导学生的情绪,健全学生的心理,从源头上遏制校园欺凌和校园暴力的发生,在班会课上,可通过视频播放、欺凌案例介绍等,以案说法,让学生认识到校园欺凌的严重性和危害性,使学生们从中汲取教训。也可组织以“反对校园欺凌,远离校园暴力”为主题的班会,通过学生发言、问题讨论。要让学生懂得,对一些身材瘦小、体力单薄、能力较差、家境贫寒、生理上有残疾的同学,要尽力关心和帮助,不能瞧不起他们,更不能欺凌他们,要平等尊重他人,绝不凌弱欺生。
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