小学教师校本研修培训项目学习总结
有幸参加了国培计划(20XX)陕西省中小学教师校本研修培训项目,通过这么长时间的网上学习,聆听了各位专家的讲解,我茅塞顿悟,和自己的实际教育教学相比,感到自己各方面做的还不够到位、不够深入。新形势下,教师要树立终身学习思想,多渠道提高自身素质,全方位加强提升自身专业发展,干好本职工作,发扬优良传统,为教育是事业做出出应有的贡献。
现将我本次校本研修培训学习总结如下:
1、本次培训时间安排恰到好处,不仅有助于及时解决校本研修中出现的一些“瓶颈”问题,还有助于教师合理安排时间上网学习,有效地解决了“工作”与“学习”的双重关系。
2、本次培训团队的专家们个个德高望重,经验丰富,讲解剖析详细到位,每听一次讲座都能给我留下深刻地影响,在我的实际工作中仿佛有一种回音时刻在提醒着我在解决问题时,思考得是不是成熟,做法是不是正确,是不是有利于自己的专业发展,是不是有利于学生的发展,是不是能够形成符合自己的一套系统化的模式。
3、本次培训内容安排恰到好处,可内容又不拘泥于单一某一个方面,且开设的拓展课程又是非常的实用,不仅设置了视频材料,而且还设置了文本材料,便于本次学习后还能够重复学习。可以看到,就连所设置的作业都是恰到好处的,给学习者一种自由选择的空间,为学习者提供了一个可以自由发表见解、共同交流研讨、共同携手进步的平台。
4、通过培训学习,我进一步解决了思想上的疑惑,谁说校本研修与我无关,谁说校本研修只是学校领导的事情,我们不光只做课堂上的那一些工作,我们更要下大力气做好平常工作中的点点滴滴。通过培训学习,我了解了一些没听到过的新名词,明白了平常我们所做的一些教育教学其实就是在进行一种校本研修,只不过没有达到专家们所要求达到的水准,只是在做一些肤浅的,甚至是徒劳无功的研修,我们还需要系统的学习,更需要配套的且能够跟进研修步伐的制度。通过培训学习,课前我们的集体备课更加积极严谨,探讨更加激烈,备课标、备教材、备学生、备教法、备资料、备网络......力争能做到课堂上尽善尽美。课中跟堂学习的教师多了,学生的课堂交流多了,师生、生生的合作多了。课后教师随时随地的探讨改进多了,学生的课业负担也跟着减少了。
5、通过培训我要力争养成以下习惯:不断学习,时刻为自己“充电”的习惯;深入研究,提升自身综合素质的习惯;合作研讨,不断改进,开拓进取的习惯;勇于实践,不断创新的习惯;课前认真准备,课中给力上课,课后认真反思的习惯;理论指导实践,实践联系理论,形成文字记载的习惯等等。
总之,学无定法,教无定法,做好校本研修是做好教育教学的根本之法。有研究就有进步,有研究就能打破“陈旧”、打破所谓的“平衡”,就能不断地改变自我,实现创新。
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