奥数班教学工作总结
由于现在的大环境背景下 ,以及社会的需要,小学中高段接触并学习奥数是势在必行。正如今年育才初中向全省各名校输送的提前招生的初三学生中,他们都有系统的经过奥数的学习,因此在这次考试中采取的这么出色的成绩。我们也仅仅围绕着奥数为本的目标,这就要求我们奥数的普及面更广。因此本学期,我们仍然紧紧围绕课堂教学和奥数培训这两大中心任务,一切为了育才初中奥数班的目标,我们的工作继续围绕重点充分发挥组员的积极主动性,积极参加学校组织的各项教学教研活动。实践证明我们的工作是卓有成效的,在这次育才初中自主招生考试中学生数比去年少一个班的情况下,考入了奥赛班(全县前90名)29人,(其中前十名6人,前20名12人,前20名的学生学费全免),再次刷新了记录。现将本学期教学情况小结如下:
一、根据学生情况认真搞好分班工作
开学初通过与前数学老师的调查和组织的摸底考试,加上与家长的个别沟通,通过反复的观察,最终确定了以现在学生为基准的三个不同层次的奥数班。
二、认真钻研教材,努力提高课堂教学效率。
我们充分利用在同一办公室的便利优势,经常在一起交流课堂教学中遇到的问题,切磋课堂教学中的得与失,探讨如何将新课程、新理念运用到老教材中去。像这样的交流几乎每天都有,不仅起到了很好的相互学习、取长补短的作用,而且能够及时发现自己课堂教学中的偏差与不足,以便及时改正。在每次的备课活动中,我们都能够就教学目标、教学重难点以及教学方法等诸方面进行有益的交流,并针对学生中存在的问题提出解决的措施。交流的比较多的问题是如何在老教材中渗透新课程、新理念,如何解决新理念与考试成绩之间的矛盾。通过交流,统一了认识,对提高课堂教学效率起到了很好的促进作用。
三、加大培优工作力度,努力提高优生的奥数成绩。
六年级是小学奥数培训的关键一年,培优工作的好差将直接影响到学生以后的奥数竞赛及升学考试成绩。因此,从本学期开始,我们加大了培优的力度。
第一,在兴趣小组的设置上,把原来一个班按基础和兴趣分成几个小组,并指定小组长,每个组的人数都有10人,扩大了培优面,确保有发展潜能的学生都能够有机会得到培养。
第二,在兴趣小组进行培优的同时,我们还利用每周两个晚自习时间对奥数A组的学生进行有针对性的重点辅导和强化训练,。
第三,我们三人对辅导的内容进行了大体的分工,制订了辅导计划,使每个人在辅导时目标明确,便于发挥数学组群体的优势。我们相信,有陈老师的大力支持,在几位数学老师的共同努力下,在六年级班主任的密切配合下,六年级学生的奥数成绩一定会有很大的提高。
四、搞好月考根据学生成绩及时分析
本学期我们坚持每月一次月考,充分调动了学生的学习积极性,让他们感觉到学习的竞争压力,教师也能及时的了解自己的教学成效,及时调整自己的教学目标和步伐,确立培优和辅差的对象。就目前的三次考试情况来看及格率和平均分都稳步提高,学生的学习积极性也跟上来了。
五、存在问题和改正措施:
存在问题:
1、备课组人数太少,加之所学内容不一,教研效果不好。由于六年级备课组才三人,因此,备课时相互之间的交流也比较单调,甚至出现“无话可说”的局面。
2、培训部的教学与学校的奥数教学结合不够好,甚至有些脱节。
3、班级人数偏多,不便教学与辅导。
4、备课前准备不够充分,研讨深度不够。
5、培训时间、次数过少,所学知识容易遗忘。
改进措施:
1、 加大教学课时,增加备课交流的次数。
2、 控制学生进班的成绩,提高生源质量。
3、 增加教师工资提高教师积极性。
4、 增加练习的密度,适当布置家庭作业。
5、 多搜集好的奥数竞赛卷,提高解题能力。
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