2018年教师技能比赛总结

本人非常荣幸的参观了我县的小学英语技能比赛，共有43名教师参加，他们在紧张而又忙碌的说课中展示自己的风采，各个环节的出色发挥给各位老师留下了深刻的印象，也使我从中学到很多的东西，临场的发挥，优美的歌声，精巧的板书，活泼的教态，灵活的教学设计等等，我从老师的身上体会到了小学英语老师的技能要求不光是知识的传授还有很多的其他教学技艺和才艺。

下面是我对所有参赛老师的一些感受和几点建议：

一、总体来说大部分老师都发挥很好，能够按照比赛的要求高质量的完成，我从比赛的以下几个方面总结优点：

1、口语表达

很多老师语音语调纯正自然，声音清晰甜美宏亮，在表达上注重重音和句子停顿，节奏适中，语速流畅而且表情丰富，自然大方。在口语的内容上非常丰富，把话题表达进行了拓展不局限于教材，体现了一个老师的雄厚的基本功和较宽广的知识面，像4号13号18号27号35号等。她们以自己流利的纯正的和丰富的英语给我们以美的享受。

2、歌曲演唱

几乎每个老师都唱的很棒，吐词清晰，旋律准确，声音宏亮，节奏正确。而且有很多的老师还进行表演唱，以自己优美的肢体语言和丰富的表情神态感染了每一位评委，把自己最精彩的才艺释放出来，这是我学习的地方，同时，我觉得每一位学生都会喜欢这样的老师。像32号34号28号35号等。

3、教学设计

老师说课都符合基本程序，在教材分析上能准确把握教材，教学目标明确，表达清楚，重难点准确，教法和教具使用都清晰明确。在教学设计上灵活多样，不拘泥于教参，从不同的课型进行不同的设计，围绕教学目标设计有层次性，思路清晰，时序合理，同时，老师在教学过成中的每一步都表达清晰，把知识的导入，练习，拓展，还有指导策略都表达的很完美，把每一步的目的说的很明确，让大家一目了然。而且，很多老师还融入自己的肢体语言，以chant形式或歌曲节奏的形式导入或训练，大大激发学生的兴趣，在环节的处理方面创设情景，采用各种灵活多样的教法，以精炼的语言操练，设计新颖的拓展运用。

另外，这一环节也最体现老师的基本功，有好多年轻老师采用英语脱稿说课，我认为这是很好的一面，同时她们还运用娴熟的简笔画现场展示，非常的棒！在板书上设计也新颖独特，巧妙的板书更是展现教学艺术的手段。像20号26号34号等。

二、通过一天的比赛，我也从中发现一些问题，下面是我的几点浅薄的认识和建议。

1、存在的问题：

在口语表达方面由于可能是紧张缘故，一些老师发挥欠佳，存在知识性错误，个别表达的语音语调不正确，发音有点汉语话，内容有些太浅显，不能完整的有情感的表达话题内容，准备不充分未能脱稿，大打折扣。歌曲的演唱有些老师没旋律水准，表情和肢体语言欠缺。

在说课过程中，首先最大的缺点是没脱稿，汉语太多太多，不能体现英语教师的专业技能。说课的重点应放在教学设计过程，而非教材教法教具。有些年轻教师在把握重难点上存在偏差。在环节设计上，有些老师未能把设计意图表达明确，只是把过程说出来，过于简单。同时。在表达设计过程时，未能结合学生的实际，课堂的过程评价欠缺。部分老师没能结合自己的特长像简笔画说唱等形式融入教学过程，显得没激情和活力。过于依靠教参，没有自己的东西在里面，显得太空洞。

在板书方面，有些老师基本功欠缺，书写潦草会给学生造成很坏的影响，出现知识性错误更不应该。板书要体现本节课的核心，要和简笔画以及相关的图片串联起来，给人一整体呈现的感觉。

2、几点建议

首先加强基本功练习，在语音方面多听磁带，模仿录音。

其次在实际教学工作中不断总结教学经验和方法，在实践中探索新的理念，尝试新的有效的方法，做有心的英语教师，在各个方面锻炼自己，提高技能。

不断加强学习，向同行学习，向专家学习，提高自身素质，和教学能力。

以上是我对这次大赛的个人的浅薄的认识和小结，也是我自身反思和学习提高的机会，对各位老师的辛勤付出，表示深深的谢意。总而言之，这次公平、公正的英语教师技能比赛活动，赛出了风格，赛出了水平，提高了各学校英语教师参与教研的积极性，对今后我县小学英语教师的整体技能提高起到了很大的促进作用。