善意的谎言

班里有个全校闻名的孩子——小宇，直接就和铜豆子一样，蒸不熟煮不烂的：上课坐不住、作业不写、课本不带、课上随便打断老师的讲课想说什么就什么，甚至有的时候不分场合的乱说。班主任和任课老师只要一提他都是直摇头。其实，我也领教过这个孩子：这个孩子只要不让他动手，做什么都可以，就是因为懒得动手，甚至有一次在拖地转弯时候把自己都绊倒在地上，弄得我看了也是苦笑不得。

小宇属于那种手很懒的孩子，最不喜欢的就是写作业，似乎写几个字比让他去操场跑十圈都难。每次检查作业到了他那里不是忘了写，就是忘了带，要不就是上课没听见，不知道有作业。每次都有理由，每次都说一会补上，但是每每总是只说没有结果。后来我就采取“恐怖”政策，我直接告诉他：“只要你不写作业，我就让你把当天的作业重复写两遍。”刚开始效果还不错，但是慢慢地他似乎适应这样的“恐吓”了，就放开胆子该怎么就怎么了。总是这样也不是个办法，对他来说只能会越来越放纵，对其他人来说总是会分散上课的精力。我总不能每天的课堂就是和他纠缠作业啊，这样会影响更多的孩子的。

这天，他的作业又是没完成。我故意把他放到最后，而且什么都没说，就开始讲课。课堂上，我偶尔会注意到他，发现他似乎也觉得我今天有点不正常，怎么没有训他，没有惩罚他呢？不过，课上他倒是表现的很好，没有乱动，没有乱发言，更奇怪的是当堂的练习作业他完成了。

课下，我把他叫到我的身边，俩人做在一起，就像朋友聊天一样闲聊着。

“小宇，你最喜欢做什么啊？”

“玩游戏。”

“那你长大了，想当什么呢？医生，还是当官？”

“我长大了要当和尚。”

这真是个让我想不到的答案，小小的孩子（二年级）怎么会有这样的想法，怪不得他不愿意写作业啊，难道是爸爸妈妈对他的期望过高，他觉得压力很大？不可能啊，他太小啊。电视看多了？可是最近没有那个电视台播出这样的电视剧和动画片啊？这到底是怎么回事啊，我实在是一时想不明白，算了，不想了，还是问问孩子吧。

“为什么要当和尚呢？和尚什么好的啊，不能吃肉的，一点也不好。”我故意说做和尚的很多的缺点。

“当和尚好啊，每天除了念念经以外，就是敲一下钟的，多好，什么都不用做。”

哦，原来是这样的，怪不得人家是什么也不做啊。可是我要是说很多大道理他也不一定能听明白。干脆，骗他一回也好。我就拉着他的手说：“小宇啊，你的理想真的不一般，看来你的确与众不同，以后肯定能行。不过……”我故意拖长声音，小宇抬起头用充满期待的眼睛看着我，看来他还真的信了，“我听说现在寺庙的和尚念得经都不是我们电视看得那些，有的很破旧需要自己抄，有的还是英语需要自己翻译成咱们能看懂的字，这些别人可没有替你完成的啊，你要是自己不动手，自己什么都不做的话，我觉得那老方丈也会把你赶出去的啊。”看他脸上出现困惑和为难的神情，我又说道：“这样吧，你慢慢地从现在开始上课认真听，作业也得写，要不等你去当和尚的时候，考试不及格人家也不会收啊，你说是不？来，为了你的理想，加油！”我和他击掌后，他回到了自己的座位。从那以后，他变了，上课也能坐安稳了，作业也开始写了。

也许有一天他长大后发现自己当初的理想是多么的幼稚，也许有一天他会埋怨我对他的欺骗，只是，我希望小宇能明白：在老师的眼里每个孩子都是老师心中的希望，希望他们有梦，希望他们梦想成真。