关于集中注意力心理健康教学设计（小学生篇）

通过一些简单的训练方法，可以使小学生注意力的专注性得到提高和改善，对各种原因所致的注意力专注性不足都是有效的。当然，这需要老师、家长、学生的密切配合和坚持，并不是一蹴而就。接下来是本站小编整理的关于集中注意力心理健康教学设计（小学生篇），希望对你有所帮助。

　　辅导目标：1、通过本次辅导，使学生了解注意力集中学习效果好，感受到取得成功的快乐体验
　　
　　2、帮助学生总结集中注意力的一些好方法
　　
　　辅导对象：小学二年级
　　
　　器材准备：1、五种颜色纸条及小动物图片
　　
　　2、图片《袋鼠妈妈的厨房》
　　
　　3、演示文稿
　　
　　4、剪刀、胶棒
　　
　　活动目标
　　
　　辅导目标
　　
　　辅导过程
　　
　　辅导技巧
　　
　　暖身活动
　　
　　1、利用动物图片分组
　　
　　2、初步体会做事要集中注意力。
　　
　　1、老师示范：把纸条对折后用胶棒粘上，再沿着纸条中间的线剪开。
　　
　　2、巡视，找到和老师剪的结果一样的孩子。
　　
　　3、请剪的一样和不一样的同学分别谈感受
　　
　　4、引出主题，集中注意力
　　
　　调动参与的积极性。
　　
　　森林寻友
　　
　　通过体验活动，引导学生体会集中注意力的方法。
　　
　　1、老师请同学们计时观察一幅画，找到图中有几种小动物？
　　
　　2、请找对和找错的同学谈感受，小结集中注意力，耳朵听清要求。
　　
　　3、在图中找分组图片上的小动物，请第一个找到的同学谈感受，小结集中注意力，眼睛按顺序看仔细
　　
　　根据学生展现的状况，挖掘感受
　　
　　小猫钓鱼
　　
　　1、运用学到的集中注意力的方法
　　
　　2、换位思考，体会集中注意力的好处。
　　
　　3、进一步总结集中注意力的方法。
　　
　　1、用上刚学到的方法看动画片
　　
　　2、换位自己就是小猫，谈钓到鱼和没钓到鱼的感受
　　
　　3、分析小猫钓到鱼的原因，一心一意钓鱼，不受干扰，注意力集中
　　
　　分析、体验、产生需要、互助、教方法。
　　
　　袋鼠妈妈的厨房
　　
　　通过游戏，使学生感受到集中注意力取得成功的乐趣
　　
　　1、计时看图片《袋鼠妈妈的厨房》，找两幅图的不同
　　
　　2、请找到不同多和少的学生谈感受和方法
　　
　　运用方法，体会成功
　　
　　一、分组：
　　
　　提供五种颜色动物图片，请学生每人自选一张，然后到立有与手中卡片相同颜色和图案标志的小组内就座。
　　
　　二、暖身活动——麦比乌斯带
　　
　　1、同学们和老师一起做个小游戏，愿意吗？
　　
　　老师边示范边讲解：把纸条对折后用胶棒粘上，再沿着纸条中间的线剪开。
　　
　　1、巡视，找到和老师剪的结果一样的孩子，起立。
　　
　　2、请剪对的同学说说你为什么可以剪对？
　　
　　3、请剪的一样和不一样的同学分别说说，此时你有什么想法？
　　
　　引出主题，板书：集中注意力
　　
　　三、森林寻友
　　
　　1、出示一幅图画，十秒钟后关上图画。问学生：图上有几种小动物？
　　
　　学生找不到答案，原因是老师在出示图画之前并没有说明要求。现在，再一次观察图画。
　　
　　1）告诉其中两组，观察图中有几种小动物？
　　
　　出示课件，5秒钟
　　
　　2）谁知道图中有几种小动物？
　　
　　3）你找对了心里有什么感受？你是怎样看图的？
　　
　　挖掘感受：找对了很高兴，老师要求看图找有几种小动物，我就看图中的小动物，不看别的
　　
　　教师引导：听清要求了，你的注意力就集中在图中的小动物上，真棒！
　　
　　4）你找错了心里有什么感受？你是怎样看图的？
　　
　　请回答错误的同学说说
　　
　　挖掘感受：没找对有些失望，我看到图特别漂亮，小动物特别可爱
　　
　　5）教师小结：为什么我们这次在这么短的时间里都能准确地说出答案呢？因为我们注意的时候明确了目的，这样效果就会提高。
　　
　　板书：注意要有目的
　　
　　2、大家在进教室时，随意抽取了一张卡片根据上面的小动物组成了小组。你们中的一个小伙伴太贪玩了，现在还在森林中没回来呢！让我们一起去找一找这个贪玩的小伙伴，如果你把它的位置找到了就赶快举手告诉大家。
　　
　　1）出示图5秒钟（图中小动物位置变化）
　　
　　观察谁第一个找到了小猴子、小白兔、小熊、小马、小鸟，请他们起立
　　
　　2）分别到前面来说出小动物所在的位置。
　　
　　3）我们来看看他说的对不对？
　　
　　出示画面，一起检查位置对不对
　　
　　4）请答对的学生说说，你找对了，现在什么心情？你找得又快又准确是怎样做的？
　　
　　挖掘感受：我特别高兴，看图时仔细地看，发现了小兔的耳朵、小马的蹄子……
　　
　　我听清了要求，就找我的小伙伴
　　
　　我按顺序找的
　　
　　5）请没有举手的学生说，你找到了小伙伴了吗？现在什么心情？你是怎样做的？
　　
　　挖掘感受：有点后悔，找的时候没听请求
　　
　　找的时候没按顺序，没看到
　　
　　找的时候不仔细，小马和小熊看混了
　　
　　6）教师小结：从同学们的讨论中我们知道，眼睛按顺序看仔细也可以帮助我们集中注意力。
　　
　　四、小猫钓鱼
　　
　　1、同学们喜欢小猫钓鱼的故事吗？
　　
　　在看动画片的时候请你要用上我们刚学到的方法，集中注意力。看过以后说说小猫为什么没钓到鱼？
　　
　　播放小猫钓鱼的动画片
　　
　　2、播放到小猫没钓到鱼时，暂停！
　　
　　1）小猫没钓到鱼，猜猜它想什么呢？心情什么样？
　　
　　挖掘出——因为不集中而失败，伤心、后悔
　　
　　2）请每个小组讨论一下：给小猫出出主意，怎么就能钓到鱼了？
　　
　　小组活动
　　
　　讨论汇报：不去捉蜻蜓、蝴蝶；不换地方；
　　
　　3、让我们看看小猫是怎样做的？
　　
　　1）继续播放课件到小猫钓到鱼
　　
　　2）这时小猫钓到鱼了，如果你是小猫有什么感受呢？
　　
　　挖掘出——因为集中注意力而高兴
　　
　　3）小猫钓到鱼了，它是怎样做的？
　　
　　4、小猫一心一意钓鱼，不受干扰，注意力集中了，终于钓到了大鱼了，心里特别的高兴。
　　
　　五、袋鼠妈妈的厨房
　　
　　1、观察袋鼠妈妈的厨房，看看两幅图有什么不同？
　　
　　10秒钟，学生在纸上独立找
　　
　　2、统计：找到10处、9处；找到2处、3处、4处的学生
　　
　　3、对照图，请全找到的学生汇报答案
　　
　　佩戴小奖章，其他同学鼓掌祝贺
　　
　　挖掘感受：你现在什么心情？你是怎样做的？
　　
　　4、请2位找到2处、3处或4处的学生说
　　
　　挖掘感受：你现在什么心情？你是怎样做的？
　　
　　五、总结：
　　
　　1、通过这节课的活动，我们学会了集中注意力的好方法。同学学得特别认真，老师相信你们都把这些好方法用在学习和生活中。
　　
　　2、每个都戴上小奖章吧
　　
　　（小奖章为分组时用的小动物画片）
　　
　　（七）如何帮助学生增强学习意志？
　　