大班礼仪方案
活动目标:
1。让幼儿知道入座时长者先入座。
2。培养幼儿良好的公共场所礼仪行为。
活动准备:
木偶,卡片,礼仪星星的图片或头饰
活动过程:(一)导入活动:
通过木偶表演引出活动主题:
1。教师利用木偶进行情景演示,一家人外出到餐厅进餐(人物:爷爷,奶奶,爸爸,妈妈,我)教师讲述:“今天是星期天,天气特别好。”“我”和爷爷,奶奶,爸爸,妈妈一起出去玩,到了午饭时间,全家人来到一家很干净很漂亮的餐厅准备吃饭,这家餐厅的名字叫“礼仪餐厅”。走进餐厅,听到一个很好听的声音: “欢迎来到礼仪餐厅用餐。”顺着声音找过去,原来是墙上的小星星眨着眼睛在说话,大家赶快和小星星打招呼问好。小星星接着说:“我是礼仪小星星,我们的餐厅里有许多好吃的东西,我们非常欢迎有礼貌的客人,快请进来吧!”
全家人一起往里走,来到桌子旁边,还没等坐下,就听见小星星说,“等一等,不着急,我要先请小朋友来回答一个问题。”
2。提问:“来到礼仪餐厅应该谁先坐下(教师引导幼儿一起思考)?”
(二)关键步骤:
1。幼儿讨论并发表自己的看法,自由进行表述。
2。让我们一起来听听”礼仪小星星“是怎么说的,教师用礼仪小星星的口吻说出正确的礼仪规范:“外出进餐很开心,大家一起到餐厅,站在桌边等一等,爷爷,奶奶您先请。”
3。提问:“小朋友们听清楚礼仪小星星说的话了吗?应该谁先坐下呢?”幼儿回答教师问题,模仿说儿歌。
4。教师总结评价给予幼儿鼓励。幼儿园公共场所礼仪教案
活动延伸:
1。可通过角色扮演,卡片操作的方式,让幼儿巩固外出进餐的礼仪。
2。在区域活动中设置一个小餐厅,准备一些餐具及食物,让幼儿能够在餐厅玩“进餐游戏”,巩固用餐礼仪。
家园互动:
1。家长对幼儿应进行隐性教育,并要注意自己的行为。
2。幼儿忽略进餐礼仪时,家长要有意识地提示幼儿,当幼儿自觉遵守礼仪规则时,应及时给予肯定。
注意事项:
1。礼让长辈时,要站在座位的斜后方。
2。对不熟悉的亲属,长者,也应该提醒幼儿主动礼让。
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