关于中班语言活动教案模板集锦3篇 中班语言活动教案模板大全,带你玩转幼教课堂!
本文整理了多个中班语言活动教案模板,旨在帮助教师们提高中班语言活动的质量和效果,促进幼儿语言发展与交流。模板内容涵盖了听、说、读、写等各方面,既符合教学理论,又具有切实可行性,具备一定的可操作性和针对性。
第1篇
1.观察画面,运用“摘、爬、驮”等动词大胆讲述小动物们摘苹果的过程。
2.运用多种方法创造地解决问题,并大胆清楚地表述。
1.教师:今天老师要带你们去果园里,果园里有什么?谁会用好听的词语来说?
二、仔细观察画面,运用一些基本词汇大胆讲述小动物摘苹果的`过程。
教师:小兔子是怎么过来的?(运用词汇“跳”。)小兔子怎样帮助小乌龟呢?
教师:小猪来了,它们会想什么办法呢?(运用词汇“驮”。)它们摘到苹果了吗?为什么?小朋友帮它们想想该怎么办?
5 . 讨论:请小朋友想想办法,怎样帮助小动物摘到苹果。
第2篇
?活动重点】幼儿敢于表达自己,完整讲述自己想要表达的事情。
师:每个人都有自己的宝贝盒子,老师也有一个,小朋友们猜一猜老师这里面藏了什么?
师:老师的宝贝盒里装了很多对老师来说很珍贵的东西,这些啊,对老师来说可是宝贝呢!那接下啦,小朋友来和老师分享你们的宝贝盒子!
①请小朋友和自己的身边的好朋友分享自己的宝贝盒的.秘密,说一说这些宝贝都有些什么故事。
②小组长发言,讲一讲关于宝贝盒难忘的回忆,要求其他小朋友耐心、安静的聆听。
这些宝贝盒都有着属于他们的故事,很多都是和爸爸妈妈一起度过的难忘的回忆,温习这些过往能够进一步激发孩子爱父母、爱长辈的情感,学会感激父母。
小朋友自己动手制作卡片,赠与父母,以表达自己对父母的感激之情。
活动延伸:和爸爸妈妈一起回忆宝贝盒的故事,增强亲子间的感情。
教师总结:五大领域教学实则相通,应该相互渗透,知识、技能、情感缺一不可!
第3篇
2、学说主要对话,培养幼儿大胆表演和口语表达能力。
物质准备:布置场景、头饰、课件、事先排练好孩子的表演。
过渡语:“小朋友都喜欢玩捉迷藏的游戏,森林里的小动物也喜欢做游戏,它们都是谁呢?下面就请小朋友观看故事表演《小熊不见啦》!”
1、分段讲述故事,通过提问帮助幼儿了解故事情节。
前半段进行故事表演后进行提问:故事里哪些小动物不见了?谁发现它们不见了?它们为什么不见了?
过渡语:那到底你们猜的对不对呢?听霍老师接着把这个故事讲下去!
后半段提问:小熊、小蛇、小青蛙这些小动物他们干嘛去了?那这些小动物是怎样冬眠的呢?咱们一起来看看大屏幕(播放课件,解释动物的冬眠)。
提问:这些小动物为什么要冬眠?你看到的小青蛙是怎样冬眠的?那小蛇是怎样冬眠的?他是什么姿势啊?那你看到的小熊是怎样冬眠的?(幼儿模仿动物冬眠的姿势)
过渡语:关于这个故事,还有一部好看的的动画片呢,你们想不想看?我们大家一起来完整欣赏一遍!
2、播放课件完整欣赏故事,帮助幼儿理解故事内容。
通过提问学说对话:谁来告诉我这个故事的名字叫什么?看到森林里下雪了,小松鼠、小兔、小狐狸它们会是怎样的心情?故事里用了一个好听的.词是什么?(兴高采烈)兴高采烈是什么样子的?请小朋友来学一学!三个好伙伴先去找谁了?(小熊),它们的是怎样说的?(小熊不在家,他们又去了小蛇家)它们又是怎样说的?它们去找小青蛙时又是怎样说的
过渡语:小朋友你们喜欢这个故事吗?那咱们一起来表演一下,好不好?
故事里的小动物给冬眠的小伙伴堆了一个大大的雪人,今天霍老师也要送给咱班小朋友一个神秘的礼物,你们想不想要?来,闭上眼睛数一、二、三看霍老师把他变出来,(出示小雪人)小雪人漂不漂亮?你想对她说什么?大家都喜欢小雪人,让我们围着他一起跳个舞吧,我们带着小雪人再到院子里做游戏吧!(随音乐教师带领幼儿出教室,活动自然结束)
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