三年级英语教学反思范文大全简短3篇 三年级英语教学反思:精彩范文收录盘点!
本篇文章为您提供了三年级英语教学反思范文大全简短。这些范文将帮助您了解三年级英语教学的反思内容和方法,帮助教师们不断优化自己的教学策略和方法。无论您是新手教师还是有经验的教育工作者,这些范文都能为您提供宝贵的指导和启示。
第1篇
平时我上三年级英语课,总认为自己教过一遍就囫囵吞枣的看看课本就去上课。结果造成自己英语水平止步不前。听完皮老师的课,自己受益匪浅。觉得自己需要提高的太多了。这几天,我也尝试上课全部用英语,但我却发现自己还是不能很好的用英语进行。有很多句子自己都不能用英语表达,而且也出现了卡壳的现象。想想真觉得自己很没面子。不过有句话说得好“失败乃成功之母”。况且从这次尝试中我也有了新的.发现:如果每次都用英语讲,时间长了学生就能轻松的明白教师的意思。这样不仅能提高教师的英语教学水平,而且也促进了教师不断提升自己的英语教学水平。与此同时,也提高了学生的英语的听说水平。可谓一举两得。
如何才能提升自己的英语教学水平呢?我也在不断的思索着。并暗暗给自己制定了努力的方向:
2、充分利用自己的教学用书,尽量创设有趣的教学方法。
3、多给学生轻松的英语课堂,让学生在快乐中唱歌、游戏等。
以上只是自己的随笔,如有不妥希望各位领导老师批评指正。
第2篇
三年级的学生学习发音,是靠模仿来形成反应的,这种最初的反应必须经过多次的重复才能巩固。三年级学生对语音很敏感,模仿又是他们的长项。因此,教师要适时要求学生将已听清楚、听明白、听懂、听够了的东西模仿出来,每学一个新的词音都要及时让他们重复练习。通过练习,既提高他们听觉的感受性,使之辨别出语音的细小变化,区别正确的和错误的发音,又能牢固地掌握词的发音。模仿实际上是机械记忆的开始,因此模仿的过程就是提高记忆能力的过程。只有通过模仿,狠抓练习,才能培养学生良好的听音、辨音和发音的能力。
在学生模仿练习时,应先集体后个别。在听得清,发得准的基础上,借用所学词汇在理解的基础上多次练习。模仿练习的方式方法要多样化,避免枯燥乏味。对小学生最好运用游戏方法,效果比较好。小学英语语音教学的'任务是教会小学生运用英语语音的基本知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生的英语语感以及对听、说的感性认识。在语音教学中,教师要采用灵活多样的方法,既提高学生发音的准确性,又提高学习英语的兴趣。
第3篇
英语表演既是一种艺术也是一种交际性语言活动,符合学生活泼好奇、善于模仿和喜欢交际的特点。
这一节课是教授单词dumpling、 juice、 meat、milk四个单词。上课时问学生是否吃过这几样东西并说说这几种东西是是什么样的,学生一听兴趣来了,积极举手发言,然后我给学生看实物来学习四个单词,学生学得很认真。当学生基本掌握之后,我在教室的讲台边上布置了三个店,分别是肉店、饺子店、饮料店,“店铺”里分别有刚学过的四样东西,然后让三位学生上齤台表演“营业员”,再找一些学生作“顾客”。我先教“营业员”说can i help you?再让“顾客们”说出他们想买的东西的单词,让“营业员”说出价钱,“顾客”给钱才给东西 。学生们表演非常逼真。
此时整个课堂非常活跃,学生纷纷请求上齤台表演。但不足之处是:
1、没有服装和道具。情景应该是越逼真越好,如能有服装和道具,学生的.兴趣就更高了。
2、应该把全班分为四个小组,让他们竞赛比一比哪一组表演的最好,哪一位同学买得最多。这样一来加强了学生们的竞争意识。
3、多鼓励那些害羞的学生和成绩不好的学生,使他们积极参加情景对话。
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