会跳舞的小脚小班健康教案2篇 健康跳舞:小脚小班的舞蹈玩转身心
这篇会跳舞的小脚小班健康教案将为您呈现一套富有创意、有趣又能促进儿童全面发展的课程内容。通过舞蹈的形式,激发幼儿的兴趣,提高协调能力,培养良好的身体素质,并在活动中渗透健康教育的理念,引导幼儿形成健康的生活习惯。
第1篇
1、摆脱幼儿绘画样式的概念化,画出有姿势变化的人物造型。
2、通过活动,知道关节被牵动时,人能做出许多动作。
老师:今天我们班上来了一些新朋友,大家瞧瞧它们是谁?(出示纸偶)模仿纸偶精灵的声音:听说大(1)班的小朋友跳舞非常棒,你们能教我们跳舞吗?老师鼓励幼儿当小老师帮助纸偶精灵学跳舞。
(1)幼儿自由组合(分成4小组)进行摆弄纸偶精灵的活动,看谁摆出的姿势最特别最有趣。
(2)请个别幼儿示范摆纸偶精灵姿势,提问:你摆的纸偶动作是怎样的?你是怎样摆的?你能学学这个动作吗?请大家也来模仿做这个动作。
(3)提问:为什么这个纸偶精灵会动,而且摆出那么多的'动作?(幼儿讨论,个抒己见)得出结论:因为在纸偶精灵能动的地方的连接处有一个小绳结,带动纸偶精灵做出了各种动作。
3、知道什么是关节,关节被牵动时,人能做出许多动作。
(1)请幼儿也来做动作,寻找自己身上的“绳结”,并且在活动的“绳结”处贴上标记。
(3)请幼儿分别来说说头、颈、身体、手和脚的主要关节在哪里,并且动一动这个关节。知道手肘、手腕、膝盖、脚踝等关结名称。
(4)老师带领幼儿随着有节奏的音乐做身体的律动。
(5)幼儿随音乐自由跳舞,做动作(在活动过程中,停顿音乐3—4次,幼儿也要马上定住动作不动,感受动作的变换)。
(1)引导幼儿设计一个会跳舞的精灵,把刚才最喜欢的一个动作画下来,或者自己设计一个有趣的动作。
5、幼儿完成作品后,互相欣赏,用动作模仿画中的人物造型。
第2篇
1、尝试用双侧同重平衡杆的方法帮助铅笔站立,掌握简单的平衡原理。
2 、辅助用具;夹子、木珠、橡皮泥、螺帽、雪花片、木头积木等。
今天偏要和铅笔做个游戏,让它立在手指上不用手扶也不掉下来,你有什么好办法么?
t:桌上有许多工具,用它们来试一试,看看能不能让铅笔立在手指上不掉下来。
t:看,我的铅笔会跳舞,它跳得多开心呀。你知道我是怎么做到的吗?好,你也来试一试吧。
帮助:铅丝需绕紧,两侧铅丝要一样长,悬挂物一样重。
t:记下你成功的方法,比比谁用的'工具种类多,谁成功的次数多。
t:你们的铅笔都会跳舞了,我们帮它们打扮打扮,让它们变成有趣的玩具。
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