幼儿园小班打招呼教案范文4篇 "互动融入,轻松愉快:幼儿园小班打招呼教案范文分享"
该教案旨在帮助幼儿园小班的老师们更加有效地教授打招呼的方法。通过多种互动式游戏,让幼儿掌握正确、礼貌的打招呼方式,并提高他们的自信心和口头表达能力。
第1篇
刚进入小班的孩子,从小家庭走向了大集体,要慢慢的学会基本的交往和沟通,与人“打招呼”则是孩子一日活动中最基本、最必不可少的一个重要环节。而对集体生活还不太适应的小班孩子,处于紧张、害怕、陌生的情绪中,和人主动打招呼的意识很薄弱。与此同时,我们的“娃娃家”主题正如火如荼的开展着,孩子们带着各自的角色,在游戏中交往,交流。但是生涩的孩子们对于“打招呼”却并不那么热烈。因此通过本次集体活动,让孩子们逐渐养成主动与人打招呼的意识,做个文明礼貌的受别人喜欢的孩子。
1、来幼儿园的路上会遇见谁?你会和他有礼貌地打招呼吗?
2、逐一和不同的朋友打招呼,体验相互打招呼的快乐
3、小结:和人打招呼是一件快乐的事情,要做个有礼貌的别人喜欢的好孩子。
1、客人老师今天也带来了甜甜的糖果,要给喜欢和人打招呼的宝宝尝一尝。
2、孩子们和客人老师打招呼,分享糖果,体验相互打招呼的快乐。
第2篇
教师:一天早上,小兔醒了,它看见了谁?会说什么呢?
引导幼儿说出:妈妈,早上好。(个别、集体分别练习)
教师:兔妈妈送小兔上幼儿园,在幼儿园门口小兔看见了谁?它会说什么?
教师:兔妈妈送小兔来到小班门口,小兔看见了谁?它会说什么?
教师小结:这只小兔真有礼貌,我们一起来学学这只有礼貌的小兔。
2、教师与幼儿共同扮演角色,进一步练习打招呼的语言。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝,请个别能力强的幼儿扮演羊医生和公鸡老师,并戴上相应的头饰,与教师一起表演故事。
3、迁移经验,鼓励幼儿主动与成人、小朋友打招呼。
教师:你还会和谁打招呼,怎么打招呼的?快来告诉我们。
教师小结:你们真能干,会和许多人打招呼,希望你们做个会主动打招呼的好宝宝。
第3篇
现在向您介绍幼儿园教案《幼儿园小班教案《主动见人打招呼》含反思》
小班教案《主动见人打招呼》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中,让幼儿愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语,懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐,鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动,快来看看幼儿园小班《主动见人打招呼》含反思教案吧。
1.懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。
2.愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
4.使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。
懂得打招呼是一种有礼貌的行为,感受与人打招呼的快乐。
愿意与人主动打招呼,能大胆地说“您好”、“再见”等礼貌用语。
1、听完故事《有礼貌的小山羊》,学会说礼貌用语。
2教师鼓励幼儿说出打招呼的语句,并引导幼儿练习说:“您好”、“再见”。
2教师小结:主动向别人打招呼,会把好的心情带给大家。
2教师小结:见到熟悉的人要主动打招呼,对别人提出的问题,我们应及时做出回应。
4.玩《找朋友》的游戏,鼓励幼儿主动、大胆地与同伴打招呼。
2教师边唱儿歌边示范游戏玩法:根据歌词做敬礼、握手、拥抱等打招呼的动作。
通过本节课让幼儿结合传统的礼仪教育,从生活实际出发,从小养成见人主动问好的习惯,养成良好的礼仪礼貌习惯,将会让孩子们受益一生。将我们的传统德育文化继续传承下去。
小百科:招呼是一种礼貌行为,用文明语言、微笑表情或动作对朋友老师等进行的交流,打招呼会增进自己与对方的距离和感情,有时还可缓解尴尬,有时也是一种人与人之间的暗示等。
第4篇
1、能知道问候的基本用语hello,hi,how are you.等,并且知道礼貌回答。
3、感受问候的不同场合和方法,通过学会问候进一步培养个人礼貌和修养。
师:“小朋友们,老师问你们个问题啊,在你们每天见到老师的时候,都会说什么?”让小朋友回答。回答之后,老师切入话题“好的,那今天我们就来学学,如何用英语打招呼,问候别人,好吗?来,我们先听听别人是怎么打招呼的。”
播放到一个语句就停下,请小朋友回答别人是怎么打招呼的。例如播放到hello,xiaoming。停下,引导小朋友知道别人是通过说hello打招呼的'。然后老师示范正确发音“hello”请小朋友一个一个发音。紧接着播放“hi,xiaohua.”接着引导小朋友通过回答“hi”来回应别人。亦示范正确发音。
每个小朋友选择自己喜欢的动物头饰戴上,然后扮演动物互相打招呼。例如小猫向小狗打招呼“喵,hello.”“hi,汪汪.”
四、继续播放音频,以同样方法学习“how are you”及回答方式。角色扮演打招呼“how are you”“fine,thank you”等。
五、请小朋友回忆什么时候需要打招呼,需要和谁打招呼。然后情景再现,扮演打招呼的场面,进一步巩固所学的打招呼方式和回答。
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