关于科学活动教案范文汇总4篇 科学活动教案范文汇总:启发学生思维,激发科学探究的热情!
本文汇总了多篇关于科学活动教案的范文,旨在为广大教师提供参考和借鉴,帮助他们更好地开展科学教学活动,提高学生的科学素养和实践能力。教案内容涵盖了不同年级和不同主题,有助于教师根据自己的实际情况进行选择和调整。
第1篇
1、探索用各种材料与纸板游戏,体验顶起纸板的成功喜悦。
2、尝试用游戏棒顶纸板,积累使物体平衡的有益经验。
3、发现生活中“顶”的现象,体验交流、分享经验与合作游戏的乐趣。
2、薯片罐、牙膏盒、雪碧瓶、游戏棒、纸筒芯、塑料棍、固体胶、长纸筒、酸奶瓶等各种废旧操作材料。
设置情境:教师和幼儿开心地外出郊游,遇上了下雨,一时找不到躲雨的地方,意外发现了许多纸板,于是大家把纸板顶在头上当作小伞,由此引出活动。
师:除了可以用头和纸板做游戏,我们还可以用身体的哪些部位玩纸板呢?(手、脚、背、膝盖……)
师:原来身体的好多部位都可以和纸板做游戏,真有意思。瞧,这里还有许多材料呢(出示薯片罐、牙膏盒、大游戏棒等操作材料),请小朋友们去找一找,还有哪些材料也能和纸扳玩游戏。
(1)幼儿自由选择材料进行游戏,鼓励幼儿说出自己用哪些材料玩了游戏,初步获得有关平衡的经验。
(2)启发幼儿在游戏过程中发现“面”大的物体容易顶起纸板,“面”小的物体不容易顶起纸板。教师提问:你们发现哪些材料容易顶起纸板?(薯片罐等)哪些不容易顶起纸板?(游戏棒)这是为什么?大家都来试一试。(幼儿自由尝试用游戏棒顶纸板,提醒幼儿注意安全。)
(3)引入难题,鼓励幼儿想办法解决。师:怎样才能用游戏棒顶起纸板呢?我们一起来想想办法。①幼儿尝试每人用一把游戏棒顶纸板:②幼儿尝试每人用三根游戏棒顶纸板(原理:三角支撑);③鼓励幼儿分组游戏,合作用游戏棒玩“顶纸板”的游戏。
4、说一说,生活中还有哪些物体存在“顶”的现象。
师:“顶”的现象在我们的身边无处不在,下面我们就来看一看,说一说。(出示多媒体课件,引导幼儿边看边说。)
5、结束活动:咱们的生活中还有许多这样的现象,小朋友回到家中可以找一找。
第2篇
1.了解袋鼠的外形特征及其生活环境,知道袋鼠是一种善跳的野生动物。
2.知道袋鼠妈妈肚子上口袋的作用,培养对动物的兴趣。
引导幼儿从外形上来观察,如前后肢的不同、粗大的尾巴、雌性袋鼠肚子上有口袋等等,知道其体态特征的作用,并能用较流利的.语言进行讲述。
第3篇
1.积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的关系。
2.结合生活经验大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.对科学活动感兴趣,能积极动手探索,寻找答案,感受探索的乐趣。
1.羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。
1.重点:积极探索,大胆试验,感知风力大小与物体移动之间的.关系。
2.难点:大胆、夸张地表现有风天气的各种事物变化。
1.师:有时,风儿不知躲到哪里去了?树枝,树叶都不动摇了,我们有什么办法能使风儿快快出现?(幼儿讨论)
1.出示操作材料,介绍认识:羽毛,树叶,纸,石头,小木棒,回形针等材料每组一份。
2.出示并引导幼儿观察记录单,提问:请你猜一猜朝他们吹气时他们是否会移动?请用合适的标记记录在记录单上。
4.师:我们的猜测是否正确呢,请你动手去实验验证下自己的猜测,再观察下这些物体都是怎么动的,发现它们的运动路线?
5.幼儿实验操作。引导幼儿将物体有序摆放,一次一个孩子逐个向不同的物体吹风,记录吹动后物体移动的路线。
6.交流。请幼儿说说哪些物体被风吹动了,哪些没有吹动?为什么呢?被吹动的物体移动的路线是怎样的?
7.出示一个重物,如一块石头,引导幼儿制造风,想办法使其移动。
1.幼儿以组为单位:每位幼儿认领组中的一种实验物品,假设自己就是这一物品,然后其它幼儿对着他吹气,这一物品模仿刚才的运动情形,进行相应的表演。
2.全体幼儿表演幼儿假设自己是风,教师鼓励他们象风一样的行动,如在高空吹,在地上吹,做一股强风,做一阵轻风,慢慢的安静的下来然后开始刮风。
第4篇
一、谈论有关春天的话题价值取向:通过讨论,幼儿回忆一些春天的季节特征。
现在是什么季节?春天有那些朋友呢,春天的朋友有很多,让我们一起听一听老师带来的关于春天的故事吧。
欣赏故事:妈妈说:“春天来了,快去欢迎春天吧!”熊宝宝说:“春天是谁呀,她在哪里呢?”就出门去寻找。
画面一:桃花观察讨论:我们看到了什么,这些花是什么颜色?
欣赏故事:熊宝宝问桃花,你是春天吗?桃花说,是的是的,我是春天,我是粉色的春天。
欣赏故事:熊宝宝问蝴蝶,你是春天吗?蝴蝶说,是的是的,我是春天,我是会飞的春天。
画面三:小草观察讨论:熊宝宝爬上小山坡,他的脚踩到了什么?
欣赏故事:熊宝宝问小草,你是春天吗?小草说,是的是的,我是春天,我是嫩嫩的春天。
画面四:小花观察讨论:熊宝宝走到山顶上,看到了什么?
欣赏故事:熊宝宝问小花,你是春天吗?小花说,是的是的,我是春天,我是五颜六色的春天。
山顶上好暖和呀,熊宝宝走累了,就在暖洋洋的春天里睡着了。
暖洋洋的.春天是谁呢?熊宝宝抬头看到的春天是谁呢?
小结:现在是春天,因为树叶绿了,小草发芽了,桃花开了,小朋友脱掉厚厚地棉衣,换上轻便的春装。
请部分幼儿分别扮演熊宝宝、桃花、小草等,并学说诗歌中的话。
熊宝宝找到了这么多春天,小朋友能找到那些春天呢?继续寻找春天,用好听的词说一说。
(蜜蜂是嗡嗡叫的春天,小鱼是会游泳的春天。布谷鸟是会唱歌的春天。柳条是轻轻飘的春天。)
五、音乐,请小朋友邀请后面听课的老师一起来唱歌跳舞吧。
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