有关小班教案集合4篇 小班教案大集合:让您的教学更高效、更有成效!
小班教案是小学教师备课的必备工具之一,它是教师在教学过程中利用教材和教学内容,根据学生的认知特点、知识结构和认知规律,制定的指导学生学习、达到教学目的的计划和方案。本网站收录了丰富实用的小班教案,可以帮助小学教师更有效地备课教学。
第1篇
宝贝们情绪稳定下来了,愿意参与班级活动。但是,还不会将小椅子一个一个的放好,经常乱放。搬椅子的方法也不对,拖着椅子走,推着椅子走,甚至有个别孩子还把椅子扛到了头上,针对这种情况,设计了本次活动。让孩子们在游戏中学会了搬椅子的本领。
1、小兔头饰人手一个、大灰狼的头饰一个。兔跳的音乐、大灰狼的音乐。
师:“兔宝宝们在外面玩累了,和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室,发现散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈:“哎呀,我们的家怎么这么的乱,小椅子怎么到处乱跑呀?我们应该怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。
二、幼儿一边念儿歌《搬椅子》,教师根据儿歌内容,引导幼儿模仿搬椅子的方法。
三、引导幼儿把椅子排成同字形,幼儿在中间玩小兔和大灰狼的游戏。
我们用椅子来摆个家,好吗?来,和兔妈妈一起搭我们的新家。
兔宝宝们摆得真整齐,一定很累了,我们玩小兔和大灰狼的游戏吧!请林老师来当大灰狼,待会大灰狼出来的时候,小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩游戏两遍。
天黑了,小椅子要去找它的桌子妈妈了,小兔子快把它送回家
五、小结: 兔宝宝们都学会了搬摆小椅子,长了本领,妈妈真高兴。以后,记得要用我们学会的新本领来送小椅子回家,好吗? 附儿歌《搬椅子》
因为游戏是幼儿最喜爱的活动,游戏能增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的游戏中很容易就能掌握所学技能。因此,我设计了这次活动,孩子们沉浸在游戏的情景之中,兴趣很高,在游戏中学会了搬、摆椅子的方法。这个活动结束后,大部分的孩子都掌握了搬椅子的方法。因为对他们来说不是学本领,而是玩游戏。以后设计教学活动内容时,要多思考,多找些适合孩子的年龄特点,使他们乐意参与,并愿意在游戏中学会的活动。
第2篇
2、通过比较老师、同伴和自己的表情变化,知道笑比哭好。
3、初步养成乐观的心态,尝试用微笑面对各种情况。
5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。
1、幼儿人手一面小镜子,老师发出指令幼儿随指令变化自己的表情。
第3篇
小班阶段幼儿知识经验不够丰富,但对周围世界充满浓厚兴趣,探索世界不妨从幼儿最贴近的自身开始。小脚是每个孩子都有的,却很少有机会去仔细观察它,创设这样的机会让孩子感受,在游戏中萌发对身体的初步探索兴趣。
尤其是最近一段时间,天气逐渐炎热,班上许多孩子脱去袜子睡午觉。在这中间孩子开始注意自己和他人的脚,有意、无意地观察触摸现象也开始产生。选择本主题既贴近孩子的实际,又满足了他们的需要,同时还能在活动中将幼儿零碎的经验进行整合,有利于帮助幼儿提升经验,发展思维能力。
根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点,我在活动形式的安排中,着重幼儿的直接体验,注重他们的感受、探索。以游戏为基本活动形式,通过看、说、摸、等形式,让幼儿充分感知、观察、比较、体会事物特征。
1、关注自己的小脚,激发幼儿探究自己身体的兴趣;
2、感受和体验自己的小脚丫的外形特征,发展感知能力。
报纸10张、白纸20张、颜料3盆、大脸盆3个、擦手布5条、跳珠若干、小框5个、音乐磁带、录音机
(1)脚步律动:和小脚一起跳舞。(活动小脚,调动幼儿积极性)
(2)我们和小脚一起玩好吗?把你的小脚露出来吧!
②数一数:数一数一只脚上有几只脚趾?(幼儿数脚趾)另一只呢?
④和同伴一起看一看、比一比自己的小脚是什么样子的?
你的小脚是什么样的?上面有什么?和别人有什么不同的地方?
师小结:脚上有脚心、脚背、有脚趾,有大有小,可以走路、跑、感觉物体的冷热、粗细、软硬等。
3、脚步夹珠:用脚在桶里夹出珠子放进小框里,看谁夹得又多又快。
第4篇
小班幼儿的手部肌肉正处于发展阶段,平时他们也比较喜欢美术活动,涂涂、画画、做做等,而且他们懂得的礼貌用语也比较少,因而我利用“请客”这一活动内容,来训练幼儿的手部肌肉,使他们懂得作为“主人”在招待“客人”时应该怎么样?让幼儿在整个活动中去体会,去掌握。
欣赏、观察引入主题—幼儿操作,老师指导—交流、展示。
(1) 新年快到了,爸爸,妈妈会买各种各样的糖果来招待客人,有圆圆的糖,有方方的糖。你们还见过什么糖呀?(幼儿任意讲)
老师:你们看,今天小鸟学起爸爸、妈妈当起主人招待客人来了,它请小狗吃糖,它请小狗吃糖时说了一句很好听的话,“小狗请吃糖”,宝宝们小鸟对小狗说了什么话?
(1) 今天,小鸟要招待许多的客人,有小兔,小熊等,但是糖果不够怎么办?没关系,我们宝宝来帮帮小鸟的忙自己动手做糖果请这些小动物吃好吗?
(2) 怎么做呢?老师示范手拿一张糖纸,然后糖纸中放材料,最后用手将其包裹起来。请幼儿示范,老师配合指导。
(3) 全体幼儿操作实践自制糖果,放入盘中(老师在旁提示指导:看谁准备的糖多)
(2) 学做小主人请客。全体幼儿手中拿糖请小动物吃说:“小兔(小熊等),请你吃糖”。
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