《伊索寓言》阅读活动方案
阅读伴成长
——《伊索寓言》阅读活动方案
活动背景:这是我校国际理解教育课程中与英国霍利威尔小学合作的一个项目。
设计意图:本次阅读活动,主要是培养学生阅读《伊索寓言》的兴趣通过阅读交流《伊索寓言》,学习编写寓言的方法,激发学生对寓言故事的浓厚兴趣,培养学生热爱文学。通过讲故事比赛、课本剧、做续写寓言、编写寓言、画寓言插图等活动,加深对寓言的了解,培养学生的合作能力、实践能力等。
活动时间:20XX/3——6月
活动目的:
1. 通过了解、学习《伊索寓言》,激发学生阅读《伊索寓言》的兴趣。
2. 通过阅读交流《伊索寓言》,学习写寓言的方法,激发学生对寓言的浓厚兴趣,培养学生热爱文学。
3. 通过讲故事比赛、课本剧、编写、续写寓言、画寓言插图等活动,加深对寓言的了解,培养学生的合作能力、实践能力等。
活动准备:
1. 仔细阅读《伊索寓言》,了解书中所写寓言所要表达的寓意,在阅读的过程中做好资料笔记。
2. 搜集寓言故事,分年段为活动做好准备。
活动过程:
一、 潜心阅读
各年级推荐《伊索寓言》,各年级根据孩子情况自己设计制定阅读量。(请各年级制定简单的阅读计划交学校大队部。)
二、分享交流
(一)低段:朗读、介绍自己喜欢的寓言。
利用班会课的时间组织学生进行寓言故事比赛。
(1)各小组学生选择一个寓言故事,并选出一个讲故事选手,小组一起进行指导、排练,共同把这个寓言故事讲好。
(2)每组选一名同学上台演讲,可以穿戴好一定的服装和头饰,运用一定的道具,讲时可适当配上动作、表情。
(二)中段:寓言课本剧
(1)各小组为一个课本剧表演单位,每组从中选出导演、演员等,以故事重现的方式来演绎寓言故事,运用一定的道具和服装。
(2)通过比赛的形式选出最佳导演奖,最佳演员奖,最具潜力奖、最佳配角奖和最佳道具将等各类奖项。
(三)高段:续写、编写寓言
指导学生了解寓言的特点和编写、续写寓言的方法,让学生在此基础上小组合作编写、续写寓言。
画寓言插话
在了解寓言故事内容的基础上,让学生根据寓言故事进行配画。
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