2021年嘉定区学校办学绩效评估工作方案
2021年嘉定区学校办学绩效评估工作方案(征求意见稿)
一、指导思想
紧紧围绕2021年度嘉定区教育工作总体思路和发展目标,充分发挥教育评估的激励导向作用,引导各级各类学校在依法规范办学的基础上落实“十四五”规划,深化品质教育内涵建设,推进嘉定教育现代化进程。
全区各级各类学校、直属单位
三、评估内容
1.基础性指标(达标、未达标)——属于规定动作,要求学校常规工作全到位。包括党的建设、学校管理、师资队伍、德育工作、教学工作、体卫科艺等,体现基础性和可测性。
2.发展性指标(得分)——属于工作成效,要求学校提升质量显成效。包括学生发展指数、教师发展指数、学校发展指数、各界评价,体现导向性和发展性。
3.警戒性指标(是、否)——属于一票否决,要求学校依法办学不违规。包括党风廉政、招生收费、安全卫生、财务资产、师德师风等,任何学校不得以任何理由触碰。
(详见各类学校年度绩效评估指标)
四、评估方法
1.分级分类按比例综合评定
学校绩效评估强调激励与制约,凸显年度工作重点,既考虑学校之间横向比较,又兼顾学校自身纵向发展。按照学校类型的不同共分十类,包含:公办高中、公办初中、公办九年一贯制学校、公办小学、公办幼儿园、成人学校、民办学校、民办随迁子女小学、民办幼儿园、其他单位。同时根据办学基础不同,分层次、分类别按比例进行评估,提高各级各类学校办学积极性。
2.过程性评估与年度汇总相结合
通过日常调研、在线统计等方法,加强过程性评估;年底汇总相关材料与数据,进行综合评估。
3.学校个体与团队捆绑评估相结合
基础性和警戒性指标以单位个体评估为主;在发展性指标中,对于学区化集团化办学、网格党建等项目以捆绑评估为主,促进学校协同发展、均衡发展。
4.定性与定量评估相结合
基础性指标、警戒性指标以定性评估为主,促进依法规范,保障学校的基础工作和底线要求;发展性指标以定量评估为主,促进自主发展,体现学校工作绩效。
5.多级联动与多元参与相结合
实行相关领导、科室、部门多级联动以及相关单位、督学、家长多元参与的综合评估。各科室、部门、条线成立考核小组,依据评估指标进行评价。相关领导依据日常工作、学校互评、督学评价进行综合评估。全样本家长在网络平台进行满意度测评。督导室牵头组织,并汇总考核结果报局党政班子审核。
五、评估结果
1.综合评定
学校绩效评估采用“一依据两限定”方式进行,“一依据”是依据发展性指标的得分情况,“两限定”是将基础性指标和警戒性指标作为限定条件。考核结果将综合各单位基础性指标达标情况、发展性指标得分情况、警戒性指标触碰情况分五个等级:优秀、先进、达标、基本达标,不达标。
2.单项奖励
对于年度工作中在某一方面取得重大成绩,但综合评定没有被评上优秀、先进的单位,设立单项奖,鼓励学校推进教育综合改革,创建办学特色。
3.评定比例
优秀10%、先进30%、单项奖若干。
上海市嘉定区教育局
嘉定区人民政府教育督导室
2021年7月2日
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