小课题研究实施方案

研究目的：

随着新课标的出台，为了更好的落实我校的教育科研工作，解决八年级思想品德课教学中存在的一些问题，更好的提高思想品德课的教学质量，我根据自己的教学实践，确立了我的小课题研究的实施方案，我的小课题立项是：如何搞好案例教学。：

一、案例在课堂教学中的地位和作用：

利用案例在思想品德课的教学中进行分析和探讨，是政治教学的一个重要手段，在思想品德课的课本设置中以案例为引导，分析得出一些观点和理论，帮助学生更深更透的理解知识。由于新课标和新教材的出台，个别案例已经过时或自己觉得不适用，需要更新。并且案例的选择贴近学生的实际生活，源于学生的实际生活。同时，设计出一些相关问题，让学生思考、研究与探讨。利于培养学生分析问题、解决问题的能力，也有利于让学生理论联系实际。

二、自己在教学中如何应用案例进行教学：

1、案例的选择要合适。

选择案例首先要突出其时效性，最好是刚发生的事件；其次，所选案例要贴近学生得生活，不能脱离了实际；再次，所选案例必须是正面案例，具有正确的导向性；最后，所选案例必须具有代表性，最好是大家都熟知的。

2、案例的设问要深入浅出，不能过易，也不能过难。

如果设问过于简单、肤浅，案例教学失去其意义；如果设问过难，学生很难答出问题，也不会达到预期效果，因此，设问要难易适当。

3、每节课都要设置一个具有代表性的典型案例。

课前设置好问题或课上让学生设置相关问题，然后，利用课堂学习小组，共同探讨交流，把每个组员所探讨的结果汇总到组长那，最后我检查。如果存在共性问题，一块讲解；如果是个性问题，可以单独指导。对于表现好的学习小组进行表扬或奖励。对于表现较差的小组进行指导、要求和鞭策。总之要让每位学生在对案例的分析探讨的过程中有所收获。

三、运用过程中应注意的环节：

1．通过分析案例过程，要让学生抓住主干，抓住要害。

2、案例的选择不要超越学生的能力范围和知识范围。要具有切实的可操作性。

3、案例的设问，必须明确，不能模棱两可，要从学生的认识能力设问，且设置的问题要由易到难。

4、在学生进行案例分析的过程中，要适时点拨，正确引导，最好能让学生在某些问题的认知上得到升华，或做到知识的扩展和延伸。

四、运用的研究方法：讨论法、探究法、归纳法

五、研究内容：

1、案例分析在中考中的应用

2、案例分析在课堂教学中的应用

3、案例分析在现实生活中的应用

六、预期目标：

通过分析案例的过程提高学生的分析能力、表达能力、判断能力和归纳总结能力。完成情感目标、能力目标和知识目标的教学。在分析的过程中使学生真正理解并掌握所学知识。

七、研究成果呈现方式：

学期末以论文形式呈现研究成果，以备在以后的教学过程中起到指导作用。