小学副班主任工作总结
在五年级学生的管理中我认为尊重热爱学生,来沟通师生之间的感情。作为副班主任,首先要懂得热爱学生,因为爱生之心,是教育的前提,是教育力量之所在。老师对学生的爱和理解,可以使学生感到温暖、关怀,哪怕是一个鼓励的眼神,一句短短的问候,一个关怀备至的动作,都可以沟通师生之间的感情。我认为,教师的爱应洒在学生集体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生的关怀,对后进生的偏爱。如:我班的徐浩同学,聪明但不好学,自由散漫,说话没有礼貌。上课说话捣乱,卫生意识很差,批评重了他与你形成对立,批评轻了他不听,对于这样的学生,我没有急于批评,而是进行多方面的观察,与他交谈。在交谈中,我发现他有一个优点,争胜心强,想争当语文课代表。于是我对他说:“要想当好语文课代表,你的脑子聪明,加上努力,学习好不成问题,但您的自控能力太差,你的学习习惯你如何做好才能胜任这个工作呢?”他说:“老师你只要让我当语文课代表,我一定慢慢改。”我说:“那你得做行动上的巨人,不要做语言上的巨人。给你一周时间的改变,最后与张雪珂竞选,行吗?”于是徐浩很快有了变化,做作业也认真了,确实有了进步,可好景不长,没到竞选时,他又毛病重犯。我又再次找他谈话,提醒他,他这次认错很快,我说:“老师再给你一次机会,再观察你一段,你一定要改好,行吗?”他点了点头。回想现在的徐浩,为了能使他改变,我经常找他谈心,让他树立正确的人生观,正确对待问题。我记不清多少次与他谈心,多少次与他交流,总之。我的启发关心教育终于感化了他的心,他开始努力。直到现在有很大进步。
其次,互相理解,是最重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通。如我们班谁有想不通的事,都愿与我交流,并在日记上写出来,我在批改时给予回答,这样的沟通,拉近了师生间的距离,教师在把爱奉献给学生的同时,自己也在收获着学生的爱。一句句亲切的问候,让我感到欣慰,尤其是我生病时那次,孩子们去住室给我送饭,一句句令我感动关心的话语,还有生日时,学生不约而同的祝福声,让我为之一震,认识到自身的价值,增强了自豪感,现在,我们班基本上建立了师生间的和睦、平等关系,形成了班级团结和谐的气氛。
然后,我善于反思,反思每个同学的思想动向,对于特殊学生,我偶尔也搞点心理惩罚,有意识的冷淡一下他,让他尝尝违犯纪律后的那种难受的滋味,然后再找恰当的机会教育他,给他讲道理,并特别告诉他老师不管他有哪些危害,出现了反复,再找他谈心,让他改好为止,总之,我的副班主任工作还有很多不足之处,但我会尽最大努力干中学,学中干,干好自己的本职工作为止。
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