镇小学课堂大比武活动总结
通过近两天的听课,一共安排了九节课,讲课教师有六节是骨干教师的课,另外三节是新教师的课,可行主要以词汇课和对话课为主,各位教师都能很好的利用多媒体进行教学,z老师的教学思路很清晰,能够按照我们是教学策略进行上课,各个环节环环相扣,设计合理,操作流畅,z老师的简笔画运用的很好,很好的利用自己的特长展现出了本节课的内容,z老师流利的口语表达让人羡慕不已,每一节课都有自己的闪光点,在这里就不在一一点评了,当然一节课并不一定都是完美的,我们只有在不断地磨练中才能快速成长,尤其对于新教师来说,第一次参加这么大型的活动,出现问题是必然的,出现问题要及时的更正,才能更快地成长,下面针对我在听课中发现的问题,进行总结:
第一:板书设计太随意、设计不合理、无新意。参加讲课教师的板书都很随意,大家想想如果我们都不认真、工整的书写,学生们怎么样能做到认真书写呢?
第二:上课时用汉语的较多,英语的口语表达较少,好多教师有一个习惯性的做法:说完英语之后,接着翻译汉语,原因是因为害怕学生听不明白,其实没有必要这么做,这就证明了你平常说的少了,请不要低估孩子们的智商。
第三:教学设计不符合是教学策略,讲课教师的好多教案思路不清晰,教学设计不符合市教学策略,不论是新教师还是骨干教师,还是新教师,都不能很好地把握我们的教学策略,如果策略不明确,怎么能很好的上好一节课呢?
第四:对于学生的评价不到位,大多数教师只是口头表扬,激发不起学生学习的积极性,其实评价的方式有很多,我们可以利用发与本课相关的内容,然后将发的奖品作为Prodution的任务型活动材料
第五:课堂气氛不活跃,没有很好地激发起学生学习的积极性,我们可以采用小组竞赛的方式进行教学,以激发学生的学习的积极性,让学生在欢快的氛围内进行学习,效果可能要好得多。
第六:大多数教师的输出运用环节,没有很好的设计任务型教学活动,或者设计的任务型活动,过于单调,不能很好地进行运用本节课所学内容
第七:个别教师设计的课件有点繁琐,建议精简课件,注重听音正音,模仿语音语调,很好的把握好单词、句子的发音。
以上只是我的个人意见,说的不当之处,还请各位老师多多包涵,下面是我对讲课教师的几点建议,仅供参考:
第一:注重教学设计,符合市教学策略的要求,熟悉教材及学生,认真合理设计教案。
第二:注重各个环节的设计,一定要层层递进,环环相扣。
第三:注重Production环节的设计,任务型活动有针对性,可操作性强。
第四:注重英语口语表达,切记不要重复行的说汉语。
第五:注重板书设计,尽量做到美观、合理、大方,突出重难点。
说的这么多,只是个人的看法,希望各位讲课教师认真进行教学设计,合理安排自己的课时,期待大家的好消息。
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