有关大班科学教案范文集锦2篇 科学教案范文集锦：开启大班探索与发现之旅

本文主要介绍了一系列关于大班科学教案的范文集锦。这些范文集结了各地优秀教师的教学经验和教案创意，涵盖了丰富多样的科学主题。通过阅读这些范文，教师们可以借鉴他人的教学思路，拓展自己的教学方法，提供更精彩的科学教学内容，激发幼儿的学习兴趣和科学探索能力。

第1篇

1、每一个环节材料投放是否适宜，要发展孩子哪方面的经验，材料的量是否合适？

大小、形状不同的透明瓶子若干，大小相同的杯子每组2个

1、师：桌上的两个形状不同的瓶子，里面的水是一样多吗？说说哪个多，哪个少？你是怎么知道的，说说自己的想法？

2、过度小结：那我们来做个实验，看看到底是哪个多，或者一样多。

1、师：（介绍材料）我桌上有二个杯子，谁来说说看是怎样的杯子？（哦，是两个一样大小的杯子，还有刻度，请你们来试试做下实验，看看到底是哪个多，或者一样多。

讨论：实验方法以及孩子的发现。（将瓶中的水分别倒入相同的.杯子中，得出结论一样多）

2、再次验证：把杯子里的水倒进瓶中，感知不同的瓶子，装的水是不是一样多？

3、为什么相同的水放在不同形状的瓶子中，看起来不一样？

4、小结：原来只有用二个相同的有刻度的物品才能证明二瓶水是否一样多。瓶子的高矮、粗细不影响水的多少。

1. 水一会儿变多，一会儿变少，到底是不是盛水的瓶子在搞怪呢？

2、介绍材料：一组有大小不同的瓶子、一个有刻度的杯子。

师：这些是我们小朋友收集来的瓶子，我发现这个水瓶身上有些数字，你们看见了吗？这是什么意思呢？（哦，让我清楚地知道这个瓶子里装了多少水。）

3、要求：那现在请小朋友把水装到有标记的这个水位，然后再把水分别倒入大小不一的瓶子后，你发现了什么？（一样多的水装在不一样的杯子里，看上去有多有少，很有趣。）

②一样多的水装在不一样的杯子里，看上去有多有少，实际上水杯里的水没变，既没有增加也没有减少，水的容量不受容器外观变化而变化。

1、师：诶，我这里还有两个瓶子，里面装的水哪个多，哪个少，又或者一样多呢？

2、师：这里面装的水看上去一样多，但是瓶子大小不一样，所以不能很准确地知道，所以我们也要经过实验才能知道，或者看刻度线也能知道。

第2篇

1、了解人体胖瘦与健康之间的关系，并尝试着提出一些合理化的健身措施。

2、能仔细倾听别人的发言并能够清晰、连贯地表述自己的想法。

1、活动前，幼儿已经通过测量的方式，了解自己的体重情况。

（1）通过对前期活动的回忆，引起幼儿讨论的兴趣：

——“每位小朋友都测过了自己的体重，你的体重是多少？与标准体重比较的结果怎样？”

“每个孩子的体重都不一样，有的比标准体重重了点，有的'比标准体重轻了点。“