中班语言活动教案范文集合4篇 融入生活,亲近语言——中班文辑语言活动教案范例汇编
中班语言活动是幼儿园教育中非常重要的一部分,很多教师需要不断研究和探索,提高自己的教学水平。因此,我们精选了一些中班语言活动教案范文,帮助教师更好地备课和教学,让孩子们能够在轻松愉快的氛围中获得更好的学习效果。
第1篇
1.在帮助小动物寻找老鸭家的过程中,了解告诉他人住址的基本要素。
2.关注自己家所处的周围环境,并尝试用完整的语句描述。
师:看,这是一个什么?我们什么时候会吃蛋糕呢?今天会是谁要过生日了呢?(出示老鸭图片)
小结:原来今天是老鸭的生日,它想请小动物也来参加party!
1.小动物们找到老鸭的家了吗?为什么找不到?(没)
2.他们都是根据老鸭说的去做的呀,到底是怎么回事?
3.老鸭对小猪是怎么说的?对小黄狗又是怎么说的?小白兔收到的短信是怎么写的?
4.到底怎样才能找到老鸭的家?老鸭的家到底在哪里?
小结:老鸭对每个小动物只说了其中一点。要找到老鸭的家,除了要告诉别人房子的样子、颜色,还要告诉别人家的周围有些什么,有什么特别之处。把这些都说清楚了,别人才能很方便找到。
师:你们都清楚了,可小动物们还不知道,谁来告诉他们。
(三个小动物知道了要找到老鸭的'家就是要把三个条件合起来,于是它们找到了一个漂亮的房子有蓝蓝的屋顶,蓝蓝的窗还有黄黄的篱笆,家门口还有一个大花坛,家的前面还有一个超市。)师:你们说,现在小动物们能找到老鸭的家了吗?到底找没找到?听我完整地讲一遍故事。
师:你觉得这是个怎样的老鸭?我们可不能和老鸭一样。
师:我们会去一个小朋友的家做客,谁来说一说你家在哪里?谁能说的最清楚。
第2篇
1、倾听故事,理解故事内容,感受故事中小石头前后的心情变化。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
师:今天老师给小朋友带来了一个朋友……(小石头)请你观察小石头的表情;学一学伤心、难过的表情
师:请你猜一猜小石头为什么伤心、难过呢?我们一起去听听。
1、教师借助手偶配乐讲述故事前面部分(从开始——哎!要是自己也能长出脚来该多好啊!)
1)小石头遇到了谁?小石头是怎么问的?小动物是怎么回答的?(小鸡、小猫、螃蟹)
师:“请你猜一猜接下来会发生什么事呢?”(幼儿猜测故事)“是不是象你们猜的那样呢?我们继续听故事。”
师:小女孩看见了小石头把它做成了。。。?去了哪里?(花园、街上、游乐场)干什么?
师:现在我们一起来完整讲述这个故事,如果你愿意,可以和老师一起讲。(老师手偶表演故事)
1)一个小朋友扮演石头,四位小朋友扮演动物和小女孩
师:“小石头们,你们还想去哪里呀?。。。”(听欢快的音乐离场)
本次语言活动没有过多的教具和操作材料,是以小石头借脚为线索,在看看听听说说中,调动幼儿主动学习语言的热情,让每一个孩子都有话可说、想说、乐说、会说,让孩子真正成为语言活动的主人。《想长脚的.石头》让小朋友掌握的不单只是安静地倾听故事,更要让他们理解故事的内容,产生情感共鸣。体验小石头从借脚到实现自己的愿望后的愉悦之情。
第3篇
1、小狗,小鸭,娃娃的贴绒或磁性教具及相应的头饰
3、师小结幼儿所说的:“每个小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的`交友方式那么你们知道小动物是怎么交朋友的吗,让我们一起来看一看
分别请幼儿分别戴上小狗、小鸭、娃娃头饰,找一个好朋友表演儿歌。
活动根据中班发展情况而选择,比较容易熟念。在学习儿歌时,结合相应的儿歌图片,幼儿很容易就学会了,而且能达到活动目标。启发幼儿创编时,也结合了鲜明的图片,幼儿也能达到预期的效果及目标。而不足之处,是在选材时,应选些较肯定的儿歌,教具,做起来也比较鲜明易懂。总的来说,整个活动还算是很成功的,活动基本达到目标要求。
第4篇
培养幼儿认真倾听的习惯,培养其初步感受和欣赏文学作品的能力。
比较湿衣服与干衣服、湿毛巾与干毛巾有什么不同,设置问题情景:水到哪里去了?请幼儿思考并说出自己的想法。
小实验:水和蒸汽。把烧杯放到酒精灯上烧,看看烧杯里的水有什么变化。当烧杯口往外冒气时,把玻璃板放在杯口上,看看玻璃上有什么。引导幼儿发现水变成水蒸气的现象。
结合课本倾听故事:《小水滴旅行记》。提问:小水滴先变成了什么?又变成了什么?最后变成了什么?帮助幼儿理解故事内容。
通过互动式师幼讨论,明白水与蒸汽互变的.科学道理。
请幼儿说说日常生活中所看到的水变成蒸汽、蒸汽又变成水的现象。
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