集体备课活动发言稿
尊敬的省专家、各位老师:
大家上午好!
下面,我谈谈三年级上册第二单元教材的整体理解,以及对第5课《灰雀》这篇课文的解读和教学设想。
第一板块,我们对三年级上册第二单元教材的整体理解。
本单元教材是讲述列宁、高尔基、李四光、宋庆龄等这些名人的故事。这四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟绩,而是他们日常生活中的平凡小事,正是在这些平凡的小事中,体现出了他们崇高的,美好的品质。在具体的教学过程中,要引导学生通过默读和朗读理解词句,把握文章的主要内容,体会名人身上的优秀品质,并使学生受到熏陶和感染。
第二板块,对第5课《灰雀》这篇课文教材的分析。
这篇课文讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。这个故事体现了列宁善解人意,对男孩的尊重、爱护以及男孩的诚实和天真。这篇课文的主要特点是:通过语言和行为来揭示人物的内心世界,展现事件的发展进程。
第三板块,说说我对《灰雀》这篇课文的第二课时的设计。
一、备教学目标
一、通过人物的对话描写,体会人物的心理活动。
二、分角色有感情地朗读课文,了解课文的主要内容。
三、体会列宁善解人意、循循善诱和儿童的保护,懂得做错事情应该改正的道理,同时受到保护鸟类等动物的教育。
二、备教法
“教师为学服务的”,教师选择恰当的教学方法,能最大限度地调动学生的学习主动性,从而收到良好的学习效果。因此,在教学方法的选择上,我主要采用:自主自悟,合作交流的方法、师生、生生互动,创设实践语言的场景,来提高学生运用语言的能力。
三、备教学重、难点
重点:通过联系上下文读懂句子,理解课文内容。
难点:从人物的言语和神态中体会人物的心理活动。
四、备教具:多媒体课件
五、备教学流程
(一)创设情景、复习导入
(二)学习新课
(三)拓展引伸
(四)板书设计
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