座位怎么安排才最合理?
“老师,我家孩子视力不太好,坐在后面几排看不到黑板上的字,能不能把他调到前几排。”相信班主任在调座位的时候,没少收到过这种来自家长的请求。
其实每次调座位的时候,这个问题让班主任也很头疼,因为调座位也不能完全按照自己的想法去调整,有些孩子的家长可能不太满意,希望班主任可以重新调整。而班主任一般都是采用下面这3种调座位的原则。
1. 按照成绩调整
班主任在调座位的时候,肯定也是希望能让同学们可以更好的学习,如果把差生跟优等生分开,安排优等生坐在前几排,而差生坐在最后几排,这样安排可能会有效果,可是却一点都不合理。不仅查生本人不愿意,差生的家长也不会同意的,他们肯定是希望班主任可以一视同仁,不要就此放弃差生。
2. 按照身高调整按身高调座位,其实也不是很合理,就拿小编来说,小编读初中的时候,班级里算是最高的,而且成绩在班级里也算是数一数二,就因为比较高,被班主任调到了后面几排,虽说不影响学习,但是后面的学习氛围的确会差一点。那么显然这个调座位的原则也是不合理的,班主任还应该想想新的办法。
3. 按照说话程度调整
除了上面两种调座位的原则,最后一种大家可能都经历过,那就是按照说话程度调座位,把喜欢说话的同桌二人分割开来,这样就能保证他们在课堂上不会说话。这样安排看起来很合理,其实给他们安排的新同桌,只是一开始不熟才不说话,当他们混熟的时候,那跟之前也没有什么区别,可能变成了四个人在一起说话。
班主任也很苦恼,上面这三个调座位的原则都不可采用,要么是家长不同意,要么是实用性不大。最后班主任终于想出了一个好办法,那就是轮流换座位。
这个方法看起来可行,先给各位同学安排好同桌,确定好座位后,整个班级再轮流换座位,也就是轮流滚动的意思,这样的话,班上的同学每个位置都坐过,哪些位置不太好,他们心里也有数。
比如说他们前面有几个比较高的挡住了他们的视野,那么等他们调到了前几排也会主动避开其他同学,这样后面的同学就能更好地记笔记或者上课了,有了这个换座位的经验,相信班上的同学都能互相理解,这应该就是班主任跟家长希望看到的结果。对此,你怎么看?
本文编辑:小明
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