小学数学90学时实践培训总结
青街中心校张仁寿
4月15日到4月18日我们参加了小学数学90学时培训班实践活动,培训历时4天,这次培训很规范。开设的课程内容丰富多彩,有指导师示范课,学员汇报课,现场互动交流等形式。在这次培训中,我不仅学到许多好的教学方法,而且进一步增加了对小学数学课程标准的理解,解决了一些在日常教学中常见的疑难困惑,受到了很大的启发。
一、让我知道了如何上好复习课
复习课的目的任务主要是巩固与加深学过的数学知识,使学过的知识系统化;复习课要关注回忆梳理知识,沟通单元的知识点重点,建立知识网络;复习课要突出核心概念,单元目标、重难点、易错易混的习题、心里都要把握好;复习课要突出思维训练,要有具体的思考方法,要有步骤,练习设计不要求面面俱到,要合理选择练习设计,不要重复练习,要讲究练习梯度。
二、让我感受到了集体的力量
教材研读、如何磨课、课的展示、听课评课……大到整堂课的布局构思,小到课堂上老师讲的每一句话,在不断的交流与讨论中,集体智慧凝聚成一个个课堂的亮点。老师们进行课堂展示,既为教学实践研究提供了鲜活的课例,又充分展示了学员们的教学风采。在这次培训活动中,我体会到了团结力量大这个千古真理,也使我能够取长补短,见识到了很多老教师的风采和导师们的精彩点评。通过交流我了解到自身确实还有很多不足的地方,通过向他们学习、请教,对我自己是一种很好的成长方式。
三、给我带来了全新的小学数学教育理念
在这次学习中郑老师、徐老师还为我们总结了数学的思想方法和教学策略,让我在数学方法上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础和教学思想,使得在实际教学中缺乏高度和深度。老师的一些论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常教学中非常需要的。要想做一个成功的老师,不仅自身要具备较高的随机应变的能力,更要汲取丰富的理念,这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
在这几天里,我欣喜自己又获得了一笔宝贵的财富。一节好的数学课,新在于理念,巧在于设计,赢在于实践。
我在收获甜甜果实的同时,心里也有酸酸的感觉,他们厚实的文化底蕴,执着的教育追求,严谨的治学态度,让我感到惭愧。回顾自己的教学,才发现自己实践的不少,但思考不多。我把这次培训活动作为宝贵的精神财富,将所得的收获和思考带回课堂,一如既往地学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,在自己的三尺讲台上展现成果,及时对自己的教育教学进行反思积累,为教学谱写新的篇章。
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